《奇妙的想象》教学手记——统编本教材解读第991篇

《奇妙的想象》是三年级下册第五单元的单元习作内容，我曾在准格尔执教过这一课。第五单元是习作单元，语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。主要引导学生借助想象创造出现实中不存在的事物和景象，让学生感受想象的奇妙，激发想象的兴趣。

指导这次习作，我设计了三个学习活动，为了激发学生的写作兴趣，我特意设置了几个情境作为活动标题：

1.走进童话王国

2.打开想象宝盒

3.踏上想象之旅

在“走进童话王国”活动中，我用了一首小诗引路，让学生接着说话。小孩子的故事积累非常丰富，每一个人都能够接着说话。小诗如下：

童话王国里，

有很小很小的小矮人。

童话王国里，

王后的魔镜能知道所有的事。

童话王国里，

有能长到天上的豌豆。

童话王国里，

有                        。

“打开想象宝盒”主要是给学生梳理想象的路径，我主要梳理出四种方法：拟人化、夸张、超能力、历险。然后用学生熟悉的童话中的人物来分别印证这些方法，激活学生思维。

再通过一个“超级变变变”活动，让学生想象自己要变成什么，拥有哪些特殊的本领和超乎寻常的能力。

“踏上想象之旅”是让学生想象自己的作文的标题、故事的地点、主人公、故事情节、主题等，列出自己的作文提纲。主要方式是让学生在分享交流中互相激发灵感，完善自己的作文提纲，为写作文打好基础。

下课时，大部分学生都完成了自己的故事提纲。

晨光孟语，相信微光的力量。