擦亮一颗诗心——九年级上册第一单元学习任务群设计——统编本教材解读第1095篇

九年级上册第一单元也是“活动·探究”单元，选编的都是近现代诗人创作的诗歌，教材中的三个学习任务是：学习鉴赏、诗歌朗诵、尝试创作三个学习任务。选编了《沁园春雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》六首诗歌，从体裁上看，以现代诗歌为主，也有古诗词，但都是近现代作者写的。在大单元教学任务设计时，我们以鉴赏、演读、创作三种学习实践活动为基础学习活动，设计三个呈递进型的课段，课堂教学活动主要是指导、示范、分享、训练、创作等。

诗歌被称为文学的明珠，但因为考试一般不考诗歌创作，学生的阅读和创作积极性就不高。为此，我们可以增加学习活动的趣味性，另外，在拓展阅读训练时，可以选择近年来中考试题中的一些有关诗歌的内容。

大单元学习任务主题：擦亮一颗诗心

大单元学习目标：

1.了解诗歌的不同体裁，特别是了解现代诗的体裁特点。

2.了解意象、意境等概念和押韵、象征等手法，学习鉴赏诗歌。

3.学习诗歌的朗诵技巧，训练朗诵诗歌。

4.学习诗歌的创作技巧，尝试创作现代诗。

5.策划、组织诗歌朗诵会，编辑《班级诗歌集》。

大单元学习任务单：

任务一：反复诵读学鉴赏

任务二：举办诗歌朗诵会

任务三：编辑班级诗歌集

“任务一”在老师的指导下，学生在反复诵读中学习鉴赏诗歌，借助表格和思维导图梳理诗歌的意象和表达的情感。主要设计以下活动：

活动一：初读感悟诗歌情感

活动二：再读了解诗歌特点

活动二：细读分析诗歌意象

活动三：品读欣赏诗歌语言

“任务二”的驱动任务是举办诗歌朗诵会，以此为终极目标，学生在策划、训练、展评的过程中，提高诗歌朗诵水平和活动组织能力。主要设计以下活动：

活动一：策划诗歌朗诵会【成果：策划方案、主持词、邀请函、评分标准】

活动二：学习诗歌朗诵【语音的轻重缓急、语句的停连、配乐等】

活动三：举办诗歌朗诵会【成果：视频、获奖名单】

“任务三”的主要活动是学习创作，尝试创作，修改编辑，整理诗集。主要设计以下学习活动：

活动一：研读诗歌学方法

活动二：模仿诗歌试创作

活动三：交流修改编诗集