《穷人》教学解读与设想——统编本教材解读第1128篇

《穷人》是统编本教材六年级上册第四单元的课文，这个单元是短篇小说单元，收录了《桥》《穷人》《金色的鱼钩》几篇课文。语文学习的重点是关注小说的要素：情节、环境和人物形象。本篇课文的教学，根据单元语文要素和课后题，我们可以设计四个学习任务：

一、默读小说，概述故事

二、品读描写，分析人物

三、关注环境，理解作用

四、进入情境，描写心理

“任务一”既是完成课文的整体感知，又训练学生的概括能力。提示学生在概述故事时要关注“人物”“开端”“发展”“高潮”“结局”几个要素，注意语言的连续与流畅。基本操作流程是学生默读，勾画出关键词句，分享交流，教师小结。

“任务二”是小说学习的重点，通过人物的语言和心理描写来分析人物形象。老师示范一两处人物描写的分析，学生自由选择两处写出分析过程，交流分享，教师小结人物形象，笔记语言和心理描写的作用相关内容。此学习任务是根据课后第二题设计。

“任务三”是根据课后题三设计，针对小说三要素中的“环境”，理解环境描写的作用。学习时老师把几处环境描写的语句找出来，示范分析其中一两处，学生学习分析环境描写的作用。也可以先回顾《桥》一文中环境描写的作用，再尝试分析本文中环境描写的作用。学生复习笔记。

“任务四”是一个小练笔，完成用课后的小练笔，学习结合故事内容进行心理描写。限时练笔，分享交流，老师小结。

根据学生的情况，老师可以给一些表达支架，比如概述故事时就可以用填空形式来表达；分析人物形象和环境描写时也可以给出“建议你这样来分析……”

本文的学习活动设计亮点可以体现在对环境描写作用的分析上，比如：请你从文中寻找相关的语句，来分析作者是如何描写“穷人”的“贫穷”和“富有”的。