借助课文学批注——《牛和鹅》教学设计——统编本教材解读第1167篇

《牛和鹅》是四年级上册六单元的课文，这个单元都是写“童年回忆”的文章，主要学习用批注的方法阅读，语文要素是“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。这个单元很特殊，类似于“策略单元”，所以在教学时要考虑把“批注方法”作为教学的重点。在《牛和鹅》这一课中有七处批注，通过分析，这几处有质疑式批注、评点式批注、感悟式批注、解读式批注等。教学时，应该先指导学生了解批注的角度，学习批注的方法，特别是对人物的语言、动作、神态要重点批注。

在进行扎实的基础知识学习和教学铺垫后，可以再设计以下学习任务：

一、学习批注，理解课文

二、练习批注，品味精段

三、运用批注，阅读类文

“任务一”先让学生有感情地朗读课文，理解文章，概述故事。给课文中的批注分类，了解批注的角度，学习批注的方法；然后模仿课文批注从不同角度再给课文做批注，交流分享，加强对文章内容的理解。

“任务二”是练习用批注法精读课文第5、6、7段，重点训练质疑式批注、点评式批注和解读式批注。再用质疑式、解读式、感悟式批注法精读课文第14段，体会金奎叔话的深刻内涵。

“任务三”训练运用批注法来阅读“阅读链接”的文章，也可以选择类似的文章来拓展阅读，从各种角度进行批注，交流分享，提升能力。