三年级下册第七单元的课文是围绕“奇妙的天地”来选编的：《我们奇妙的世界》描述了天空和大地无穷的变化，让人目不暇接；《海底世界》描述了大海深处的奥秘，那里有各种各样的深水鱼，他们不仅发光，还发出各种各样的叫声，他们活动的方式也是各不相同，最后得出结论——海底真是个景色奇异、物产丰富的世界；《火烧云》描绘了傍晚时候天空的火烧云的变化。习作是介绍动物世界里的国宝——大熊猫，写一篇介绍事物的文章；“语文园地”还安排了学习写“寻物启事”的实用文。
本单元的阅读要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”；习作要素是“初步学习整合信息，介绍一种事物”。口语交际“劝告”不是太容易融入大单元，可以单独学习；也可以把劝告的内容设计为“劝说同学不要欺负小动物”“劝说同学不要破坏自然环境”，这样也可以整合到大单元中了。
本单元的主要表达方式是描写与说明，即使是说明，也是生动说明，所以整体看来，是以描写为主。所以，训练学生的观察和描写能力，是表达能力训练的重点。
根据以上情况，我们把本单元的大主题确定为：探寻天地奥秘。本单元的大情境：天地之间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去探寻。天空中五彩斑斓的云、大地上长形态各异的植物、大海深处奇妙的世界……都给我们带来奇妙的感受。班级举办“神奇的世界”分享交流会，让我们一起走进课文的神奇世界，也走进身边的奇妙世界，去探寻世界的奥秘，分享自己的奇妙发现吧。
大单元学习目标：
1.识字写字，积累雅词美句。
2.朗读课文，发现世界的奥秘，感受世界的奇妙。
3.品读鉴赏，学习把事物写生动的方法。
4.表达交流：学会劝告，学会介绍一种事物，学会写“寻物启事”。
大单元学习主任务：
一、自读课文，识字积累，了解文意。
二、朗读课文，品味语言，学习写法。
三、表达交流，学习劝告，介绍事物。
四、梳理知识，积累词句，夯实基础。
“任务一”是启动和整体感知任务，学生自主阅读课文，完成识字和积累任务，利用表格整体理解文章大意。安排两个学时，设计以下活动：
活动1：自读课文，整体感知。
活动2：自读课文，整体识字。
活动3：反复练习，识字记词。
“任务二”是品读鉴赏和学习写法任务，老师设计品读活动，安排三个学时，设计以下子任务：
子任务一：品读《我们奇妙的世界》
子任务二：品读《海底世界》
子任务三：品读《火烧云》
“任务三”是表达交流任务，可以安排三个学时，设计以下活动：
活动1：学习劝告
活动2：学习写“寻物启事”
活动3：学习“介绍国宝大熊猫”
“任务四”是基础训练任务，可以安排两个学时，设计以下活动：
活动1：评选单元识字写字大王
活动2：评选单元记忆大王
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