什么是儿童敏感期呢？
敏感期，是指孩子在0-6岁期间的某些阶段，会由于内外发展的需要对外在的刺激感到敏感，从而努力从环境中吸收、学习，以满足成长的需要。抓住孩子敏感期，让孩子无阻碍地度过0-6岁，每顺利度过一个敏感期，儿童的心智水平就会上升一个层次。
一、抓住视觉敏感期：视觉发展（0-2岁半）
进入视觉敏感期的孩子，会对黑白相间、明反差别很大的事物感兴趣。父母可提供：黑白图片，卡片，国际象棋棋盘，孩子大些时，可准备一些精细的找小东西，如：小镜子、小积木等。
二、抓住听觉敏感期：让孩子生活在有声音的环境中（0-2岁半）
进入听觉敏感期的孩子，父母要有意识地给孩子提供丰富的听觉环境，如给孩子能发出声的玩具，用清晰、缓慢、简短的话语与孩子多讲话。
三、口腔敏感期：放心让孩子“品尝”世界的味道（0-2岁半）
0-2岁半的孩子的口腔是认识世界的重要窗口，孩子喜欢“尝”东西，实际是在探索，父母不要打扰，而是要给孩子提供安全的探索环境和工具，让孩子在增加对世界的认识的同时，也满足自己的心理需要。
四、手的敏感期：在抓、捏、扔中锻炼手部精细活动（0-2岁半）
手是孩子感知的工具，每个孩子都会经历手的敏感期，父母尽可能帮助孩子，让孩子的手的能力更好地开发出来。在小月龄时可以经常给一些小的颗粒状的物品给孩子抓或捏（大人一定在旁看着，以免孩子误吞）
五、行走敏感期：孩子学会用自己的脚走路（0-2岁半）
在孩子学走路时，尽量不要让孩子用学步车走路，在孩子进入行走敏感期，会对行走非常热爱，体验行走带给自己的乐趣，探索世界。
六、语言敏感期：从咿咿呀呀到开始简单表达（0-2岁半）
在需要敏感期，孩子通过努力，从最初的简单词语发展到能够说出简单句子。父母在孩子还是婴儿时期，尽可能地多和孩子交流，有助于孩子语言发展。
七、渴望爱的敏感期：孩子天生渴望得到爱（0-2岁半）
孩子对爱的感受能力很强，能迅速感知父母的爱，给孩子无条件的爱和支持，才能让孩子获得安全感和幸福感。父母要经常对孩子表现出对孩子的爱，给孩子做出正确表达爱的示范，让孩子也学会爱别人，学会表达自己的爱。
八、自我意识敏感期：理解与尊重让孩子快乐成长（2岁半~3岁）
在这个特殊时期，孩子会把很多东西据为已有，还不断强调“我的”，更喜欢与大人对着干，用“表达自己的想法”。在这两种想法支配下，有些孩子不懂分享，喜欢抢别人的玩具，喜欢用打人表达自己的不满，因此被父母贴上“自私”“霸道”的标签，父母要创造一个良好的环境，帮助孩子的自我意识获得发展。
九、空间敏感期：不干涉孩子对空间的正常探索（2岁半~3岁）
在空间敏感期，孩子喜欢扔东西，爬高等，把物体推倒，或者钻到小空间里，盖瓶盖，玩积木，插钥匙等，这些都是孩子在探索空间，了解物体和空间的关系，从而建立自己的空间智能。父母多给孩子提供一些探索空间的材料，给孩子自由，保持足够的耐心，让孩子能够在空间里自由探索。
十、秩序敏感期：帮孩子保持内外与外在秩序的统一（2岁半~3岁）
秩序敏感期时，孩子会要求外在与内在秩序保持统一，因此，会做一些让父母很难理解的行为或要求。父母应该问清原因，尽可能按照孩子意思去做，孩子想将物品归位时，就让他去做，父母要创造有序的生活环境，让孩子不因外在的秩序感到不安，从而建立真正的秩序感，顺利度过这一敏感期。
十一、模仿敏感期：让孩子在模仿中学习与进步（2岁半~3岁）
你做什么孩子都跟着做，意味着模仿敏感期的到来。对孩子来说，模仿既能锻炼观察力，又能提高认知，还能学习新技能。父母要理解孩子，给他成长的自由，让他能沟通过模仿满足内在的需要。
十二、关注细小事物的敏感期：让孩子发现微小世界的美好（2岁半~3岁）
在这个时期，孩子会突然对细小事物感兴趣，比如：一颗绿豆，树叶，石头，花朵，都可能成功的吸引孩子的目光。很多大人不感兴趣的东西，在孩子眼里却成了宝贝。父母最好不要阻止孩子，要引导孩子仔细观察，帮他观察，养成专注的好习惯。
十三、执拗敏感期：多些理解和包容叛逆的孩子（3-4岁）
孩子变得叛逆，是因为迎来了执拗的敏感期。孩子会突然变得执拗，任性又叛逆，想法得不到满足会大发脾气。孩子的执拗期不会以父母的意志力为转移，所以父母多些接纳，忍耐和宽容，理解孩子的情绪。之后，再进行积极引导，往往能收到很好的效果。
十四、审美和完美的敏感期：事情必须做完美，了解孩子的审美和完美敏感期（3-4岁）
孩子从3岁进入审美敏感期，一开始孩子会挑剔周围的事物，不管吃的用的，必须完美无缺，接着会追求自身形象的完美，最后会追求环境、自身素养完美。这个敏感期有助于培养孩子不一般的个人气质，提高他的个人素养，让他将来很容易在人群中脱颖而出。所以，父母应理解和尊重孩子的需求，给他提供需要的物品，并适当引导他形成正确的审美观，逐渐形成自己的个人魅力和个性。
十五、色彩敏感期：孩子对鲜艳色彩很敏感，意味着色彩敏感期的到来（3-4岁）
3-4岁是孩子对色彩的敏感期，孩子开始对色彩产生感觉，喜欢识别各种颜色，在选择物品时，开始在意它们的颜色。在这个时候，父母一定要及时对孩子进行颜色教育，教孩子辨别各种颜色，让孩子形成自己的审美，让他的生活多姿多彩。
十六、人际交往敏感期：开始寻找朋友，鼓励孩子自己建立和维持友好关系（3-4岁）
人际交往敏感期是一个很重要的时期，直接关系到孩子以后人际关系的发展情况。每个孩子情况不同，这个敏感期发生的问题和维持的时间也不一样。比如，有的孩子喜欢交换，有的喜欢抢别人玩具等。在这个时期，父母最好摆正自己的姿态，作一个旁观者，给孩子机会自己处理问题，等到实在解决不了时再出手相助。即便是帮助孩子，也不是直接干涉，而是作为一个指导者，引导孩子找出处理问题的方法，再引导孩子自己解决问题。
十七、婚姻敏感期：孩子爱情观和婚姻观的初步建立期（4-5岁）
进入婚姻敏感期，常听4-5岁的孩子说“我要结婚”，这个时期孩子会有很多“成人化”的表现。比如对结婚，亲吻很感兴趣，说出要和爸爸妈妈结婚的话，并通过玩过家家游戏体验婚姻和家庭生活。实际上，孩子只是在体验角色而已，如果孩子真的对某个同伴表现出了爱恋，父母应该理解并尊重，让孩子顺利度过婚姻敏感期。
十八、性别和出生敏感期：给孩子最正确的性教育初体验（4-5岁）
孩子突然对自己的性别与出生感兴趣，孩子会突然意识到，男孩和女孩的身体是不一样的，孩子也开始关注自己来自何方，要求妈妈讲述自己来到世界上的经过，而且每次都听得格外认真。这时，父母要引导孩子认识自己的性别，并进行相应的性教育，让孩子学会保护自己的隐私部位。
十九、身份确认敏感期：崇拜与模仿帮助孩子塑造自我（4-5岁）
在身份确认敏感期，用爱帮孩子构建自我！4-5岁时，孩子会模仿自己喜欢的形象，如超人、奥特曼、狮子王、仙女等，孩子在模仿中感受到快乐，学习人格，丰富和塑造自己，从而构建自己理想的人格。父母要多理解孩子，多配合孩子的表演，多与孩子一起游戏，让孩子内心的需求得到满足。
二十、绘画和音乐的敏感期：让孩子自由地接受艺术的熏陶（4-5岁）
在这个敏感期，孩子开始喜欢画画和音乐，并通过这两种方法展现自己对生命的热爱。父母不要给孩子规定目标，而要尽量给孩子创造好的环境，让孩子享受绘画和音乐带来的乐趣，与其花费心思培养孩子，不如和孩子一起尽情地绘画、歌唱。
二十一、情感敏感期：孩子特别关注父母对自己的爱意（4-5岁）
孩子突然变得很脆弱、依赖性强、爱吃醋，对周围人的态度也非常在意，在这个时期，他们是在通过这些行为获得更多的爱和关注，为下一次的提高积畜能量。父母要给予孩子更多的爱，同时，妥善引导他的粘人、哭泣等行为，让孩子更好的发展。
二十二、书写与阅读敏感期：帮助孩子进入认知世界的新阶段（4-5岁）
进入这个敏感期的孩子，最初可能只是画线、画圈等，要经过一段时间的训练，才能书写规范完整的文字。父母要多肯定孩子、赏识孩子，培养孩子对写字、识字、阅读的兴趣。即使孩子乱写乱画，也要用柔和的方式引导，让孩子养成书写和阅读的习惯。
二十三、社会规范的敏感期：开始成长为小大人（5-6岁）
孩子会逐渐从依赖父母、以自我为中心的状态中解脱出来，变得喜欢交朋友，这是教孩子遵守各种规则、学习社交礼仪和技巧的好时机。父母要多创造交往机会，让孩子在交往中逐渐规范自己的行为，并学会各种社交技巧。
二十四、数学敏感期：开发数学潜质的最佳时机（5-6岁）
在数学敏感期，孩子的智力发育越来越完善，能逐渐明白数学概念，并进行抽象运算，综合数学能力也得到一定的发展。父母要抓住孩子的数学敏感期，让孩子在游戏中认识和掌握数学知识，明白各种数量关系和形状、空间概念，为以后更好地学习数学、生活打下基础。
二十五、文化敏感期：与孩子一起探讨文化（5-6岁）
孩子会突然对各种文化产生兴趣，开始了一种探究式的提问，并表现出强烈的探索世界的欲望。父母尊重孩子的兴趣，努力回答孩子的提问，让孩子在文化探索上不断取得进步，这样孩子以后会更有动力学习文化知识。
二十六、自然敏感期：孩子天生喜欢大自然，让孩子在大自然中自由嬉戏（5-6岁）
孩子天生热爱大自然，喜欢昆虫和小动物，树木和花朵。当孩子到5-6岁时，对自然积累了一定的认知，便进入了自然敏感期。父母要多让孩子接触自然，多使用自己的感觉器官，感受各种美景，小动物的生存状态。
在孩子0-6岁期间，迎来各种敏感期，敏感期最重要的原则是：给孩子最大限度的爱和自由。敏感期从不守时，父母只能通过观察孩子的言行确定孩子是否进入某一敏感期，是否需要帮助。同时，要学会等待，等待孩子自己成长！
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