历史是一门社会学科，也是高中选科中二选一的必选科目之一。学习历史的目的不是让你记住历史的具体细节，迷信教材的已有知识、材料，而是要你不迷信权威，打破思维定势，利用你所学的历史知识，去做独立判断和选择，利用批判性思维去培养你的探索、批判精神和创新意识。这也迎合我们2017版考纲所要求的历史学科素养。可以这么说，培养历史学习中的批判性思维，不仅仅关乎的是你未来的高考成绩，更是你思维水平高低的体现，是现代人文精神的凸显。那么，如何培养高中历史学习中的批判性思维呢？
首先，要敢于怀疑，保持开放的头脑。长期浸淫于教学方法的老师们总是会不经意间地宣讲着一些肤浅、甚至毫无根据的历史知识，并毫无逻辑、却千方百计地试图说服你遵从这些知识。那么你要把敢于怀疑纳入你的人生信条，学会应用所积累的历史知识去合理论证，请不要随便相信某种真理。
其次，培养良性的思维倾向。
1、求真。对所学习和应用历史知识抱着求真务实的态度。若在学习历史的过程中，找出的答案与个人或初中老师教授的原有的观点不相符，甚至于个人信念背道而驰，或影响自身利益，也要在所不计。
2、宽容的思想。在历史学习过程中，对老师和同学的不同的历史观点，要采取宽容的态度，防范个人偏见的可能。
3、分析性。如果发现老师或同学的对历史的审视存在问题，学会理性地应用逻辑推论，要学会史论结合，有组织、有目标地去用理由和史实理解历史问题，而不是滑入诡辩的深渊，不可自拔。
4、求知欲。对课外的历史知识要有好奇和热衷，并尝试学习和理解。高考历史很早就已经不再直接考查课本所学知识，而是通过新情境、新材料，考查学生对历史知识的迁移和应用能力。其实，就算这些知识实用价值并不是直接明显，基于个人的认知发展的需要，我们也要时刻保持旺盛的求知欲。
5、认知成熟度。学会谨慎地作出事实判断和价值判断，有意识地去接受不同阶级、不同立场、不同理念、不同角度的历史审视。但在高中阶段，你们不可能全面地掌握历史知识，因此，学会依赖于自身的独立思考作出一些权宜的事实判断和价值判断也是必要的。
各位同学，批判性思维，是一种求真、求理性的思考方式。高中历史知识体系的系统化建构，需要你在学习生活中不断应用批判性思考，反思自身不清晰的学习思路。在反思过程中洞察、质疑、分析和评估以及最后得出一个有历史事实作为依据的判断的过程。在现代文明国家，批判性思维被普遍确立为教育的目标之一，也是我们历史学科五大历史核心素养的基本要求。
不过在这里，我要提醒各位迈入高一的新生，批判性思维不是为了让你专门去发现缺陷，发现问题而去轻易否定一个史实判断和价值判断。一个真正懂得应用批判性思维的人是要学会悬疑判断，就像柯南、福尔摩斯一样。质疑、批判是为了寻求理由或确保正当性和客观性，为我们的信念和行为进行理性奠基的。高中三年学习生涯会很单一枯燥、很辛苦难熬，会受到很多的束缚和控制，但你要相信你所处的世界是多样性和多变性的。一个真正自主的人应该肯定不是一个墨守成规、随波逐流的人，而应是较少受他人的规定、指示和影响，能够在复杂情况和压力下，依然保持自律自治和独立思考的人。
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