●防撕书，洗澡书
●儿歌童谣类读物
●认知启蒙类读物（动物、植物、交通工具等图册）
●情节简单的绘本
●立体玩具书
●色彩丰富、大色块，重复性词句比较多的绘本
●习惯养成主题读物
●心理自助类读物，让孩子了解自己，认识自己
●帮孩子克服恐惧、焦虑的读物
●情节相对复杂的绘本
●树立性别意识、传达生命意义的绘本
●帮孩子建立伙伴意识，培养社交能力的绘本
●品格养成的教育绘本
●具有完整故事情节的绘本
●引导孩子合理宣泄情绪，与自己情绪和平共处的绘本
●帮助孩子建立自我认同的绘本
●童话类读物
●哲学启蒙类绘本读物
●数字概念培养类绘本读物
●介于绘本和纯文字书之间的“桥梁书”
●篇幅较长的经典故事类读物
●互动活动书
●知识拓展类书籍
●儿童经典文学
●缩略版英文名著
●百科大全
0-2岁的宝宝，还处在用手、用嘴巴去认识书的阶段。
半岁以前的宝宝皮肤娇嫩，对外界很好奇，喜欢用手去抓一切能碰到的东西，顺便尝一尝，这个时候选择安全又无毒又不怕撕咬的洗澡书给宝宝看，让宝宝变洗澡边“玩”书，培养对书籍的最初兴趣。
半岁以后，发育宝宝可以坐起身子，手臂也有了力量，这时宝宝对“细节”的东西非常感兴趣，喜欢四处摸一摸，翻一翻。一些有翻页设计或挖洞设计的纸板书是最好的推荐，且这些书大都色彩鲜艳明快，非常吸引孩子的注意力。
而在整个0-2岁阶段，幼儿对文字并无概念，反而他们的耳朵对韵律儿歌很敏感，多多输入儿歌童谣不仅能让宝宝身心放松愉悦，还可以培养英文语感。
3-5岁是“亲子共读”真正开始的时期，玩具书已经不能满足孩子，他们要听有情节的故事。这时的他们好玩、好动、善于模仿、喜欢一切新奇的知识，学习能力特别强。
这一时期是共读的父母与孩子最幸福的一个阶段。这时孩子已经可以用母语流利地表达自己的想法，他们对这个世界有着非常多的疑问和看法，渴望与他人交流。
英语作为外语，大量的听力输入来磨耳朵是必不可少的环节。这时很多名家低幼作品可以进入爸妈的视线，它们故事情节简单却不乏味，行文流畅极富韵律，无论是大声朗读，还是呢喃细语，都非常适合讲给孩子听。
5-8岁的孩子从“亲子共读”转向“独立阅读”的关键时期，也是孩子易出现叛逆的时期，亲子阅读不能停下脚步，如何稳定地过渡到独立阅读阶段，如何让孩子通过阅读探索丰富多彩的世界。
5-8岁的孩子不能停下亲子共读。此时的孩子已经初步具备了独立阅读能力，为什么不能停止读绘本呢？绘本带给孩子的阅读快乐是无可比拟的，不仅不能减少，反而要大量增加优质绘本的输入。5-8岁的孩子已经对自我有了认知，会出现一些叛逆行为，绘本中的温和教育理念，可以帮孩子平复情绪，自我调节。
不过，随着孩子知识储备越来越丰富，故事类的绘本已经不能满足他们的需求，一些动脑动手的活动书和涉及自然、科学等方面拓展知识的绘本会更让他们感兴趣。
按照阅读进度，9-12岁的孩子独立阅读的能力已经日渐培养起来，部分家长在孩子这个年龄段可能已经不太跟得上孩子的进度，亲子共读这时可以渐渐地减少甚至停止，放手让孩子自己探索书籍中的奥秘与乐趣。
但是，家长仍要了解孩子的阅读喜好，引导孩子选择高质量书籍，积极与孩子交流阅读感受。
此时对孩子来说英语已经是第二语言而不是外语，所以领略英语语言之美迫在眉睫，一些儿童经典文学，或者缩减版英文的名著，可以增加到孩子的书单上。
除此之外，这个年龄段孩子已经可以专注阅读资料更详实、涉及范围更广的百科全书。
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