在每周四晚的家长课上，有家长提了这样一个问题：
老师，您好！自从生了二胎后，对于他的学习就明显操心了，他每天基本能积极完成老师布置的作业，但是完成得太快，只顾速度不顾质量。我再给他留一些额外作业，他就推三阻四，不想写，而且经常因为这个娘俩生气。
孩子怎样才能养成积极主动的学习态度呀，我很烦恼！请问我该怎么办？
唐老师解答：
这位家长问的是“我该怎么办？”这个问题问得是对的，您确实应该问自己该怎么办。也就是说如果您想帮孩子，您想让自己说的话孩子爱听，您就要说孩子可能听的话。而您明显的是不会说孩子爱听的话。
比如，孩子的作业是能做的，但是您看到的是他做得不好。觉得孩子写得不好，写得问题很多，比较快，但是质量不高，所以这位家长就不耐烦，心里对孩子是有批评的。
这位家长在跟孩子不耐烦，跟孩子关系不好的情况下，还布置了额外的作业，孩子推三阻四就可以理解了。
孩子怎么能够积极主动地学习呢？孩子只会积极主动地做开心的事情。什么样的事情是孩子开心的事情呢？一是孩子自己能够从中找到快乐的事情，二是他做的事情是能够得到别人欣赏的事情。
如果他很快做完的作业能够得到家长的欣赏，家长要由衷地欣赏，他就愿意做。
而这位妈妈恰恰就是不能由衷地欣赏，不只不能由衷地欣赏还觉得孩子只顾速度不顾质量，而且还要做一个很讨厌的事，给孩子增加额外的作业。孩子如果做得很快，您给他额外的作业，甭说推三阻四，他就是写，只顾速度不顾质量地写，又有什么用？这位家长做的这个事情，除了惹孩子讨厌之外基本上没有用。
我们一般的人就是这样，您希望解决问题，但是您做的事情结果正好是跟想要的相反。
您希望孩子做作业顾质量而不是要速度，但是您却给他更多的额外作业，更多的额外作业要么孩子讨厌，要么他就更快地写，要不他写不完，您想是不是？为什么您会这么做？
在座的家长们，大家都不用觉得这位家长好像不智慧，人类就是这样的，你如果不是真正的去提升智慧，人就是颠倒的，您明明想要的结果是孩子更认真地做，但是您给他增加量以后孩子更烦，更不愿意做作业，即使做他也会越做越差，更快地做，这就是我们的颠倒，所以家长要先学会欣赏孩子，先接纳、欣赏、鼓励。如果能够鼓励孩子，那么这位家长您说的话孩子就能听了。提示这位家长，给孩子增加作业的这种做法赶紧放弃。
对这位家长的要说的是赶紧学习怎么跟孩子沟通，怎么把话说到孩子心里，要么鼓励，要么闭嘴。
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