阅读提示：看唐老师跟家长们的对话及回答问题，目的不是要让大家记住遇到同样的问题有一个什么方法去解决；而是通过看对话，看唐老师解答问题的过程，不断熏习，学习解答问题过程中的智慧，让自己成为一个可以解决问题的人，或者说成为一种智慧的存在，不会再有问题让你难过，不得解决。

家长，孩子为什么会拒绝您的陪伴？ 

 

在每周四晚的网络公益课上，有一位家长提出了这样一个问题： 

唐老师，您好！孩子写作业时，我想在他身边看书。他却说：“只要你在，我就不做！”

我没办法，只能出来。这种情况我该怎么做呢？

 

  

唐老师解答：

   这位家长给孩子的是不安的状态。所以家长可以到另外一个屋里去看书，您非要在他身边看书吗？

  平时要多做接纳，跟孩子的关系搞得越来越好。当您的接纳越做得好，孩子在您身边越来越自在的时候，他就越来越愿意跟您在一起了。逐渐地，您想在他旁边看书，孩子就越来越愿意了。

  像这种情况，您可以到另外一个屋，另外一张桌子，离得远一点，自己安静地去看书。慢慢地，孩子感受到您给他的力量是正向的、宁静的，他会越来越能够觉察到您对他有静心的作用。慢慢地，他就愿意在您身边了。

  这就像，如果一只猫，它趴在那，您过去想顺着它的毛去捋一下，因为这只猫对您不熟悉，它可能感受到的是您想侵犯它，它就会一下子跳起来就想拿爪子挠您。这个时候您就先不动它，慢慢地在它身边很静静地坐着，逐渐地给它点好吃的，给它个玩具玩，逐渐地它就会越来越放松，不堤防您了。

  再慢慢地，它会开始跑到您的腿边上来，甚至跑到您的腿上，甚至趴在您的腿上睡。这个时候您再轻轻地捋它的毛，猫就越来越能够感受您的温柔。

  这不是说孩子是猫，每一个人都有类似这样的天性。如果您在他身边，他要抵制您，说明您给他的感觉是威胁、是对抗。在我们的课程当中，这就是“口臭”（心里否定孩子，说话就带着否定的臭气）。

  有家长会说：“唐老师，我在他身边看书，我根本不说话。”

  不是您说话不说话，是您身上有“臭”，还有您眼睛、眼光里有“臭”，咱们又增多了“臭”了啊。

“口臭”是一个，“眼光”臭，还有“体味”臭。

一位家长，您不需要张嘴就可以“臭”，您眼睛看一下孩子，眼光都可以“臭”，您到了孩子身边，“体味”都可以“臭”的。这些大家要多反思自己。

   提示家长，我们帮不到孩子就要反思自己，用“后娘养的原理”（一律相信自己错了，严以律己，宽以待人）严格要求自己，总没有错。这是核心的理念，依这个方向去反思自己总不会错的。