分清“接纳”和“纵容”，助您教出好孩子！

阅读提示：看唐老师跟家长们的对话及回答问题，目的不是要让大家记住遇到同样的问题有一个什么方法去解决；而是通过看对话，看唐老师解答问题的过程，不断熏习，学习解答问题过程中的智慧，让自己成为一个可以解决问题的人，或者说成为一种智慧的存在，不会再有问题让你难过，不得解决。

学习平等思维，很多家长都有这样的困惑：接纳和纵容怎么区分？在具体的沟通中，怎么做才是接纳而不是纵容？在2016年五一智慧家长大课上，唐曾磊老师的一次答疑详细解答了这个问题。

 

分清“接纳”和“纵容”，助您教出好孩子！
 

家长：唐老师，您好！我是一名新学员家长。我一个星期前才了解到平等思维，然后就毅然决然地过来上这个课。现在我比较迷惘比较困惑的问题是，我家儿子上一年级，老师最近老向我反映他上课注意力不集中。老师给我讲这些后，我回家就会大吼大叫地对孩子发脾气。

唐老师：然后孩子就好好学习了？

家长：孩子会好两天。

唐老师：好。

家长：再过几天，他又恢复到原来那样了。

唐老师：你再吼啊。

家长：对。

唐老师：你每两天吼一次，是吧？

家长：现在就是这样的恶性循环，所以我觉得这个方法……

唐老师：如果你每两天吼一次能解决问题，那就不叫恶性循环了。是你吼着吼着两天的作用也起不到了。

家长：是啊，我觉得这个方法不对。我现在不知道应该怎么做。

 

  

唐老师：显然这个方法是错的，因为结果不好，同意吧？这个方法不是正因。那么，什么是正因？你觉得怎么做正因？

家长：（用不确定的语气）接纳他？

唐老师：怎么接纳呢？

家长：问他上课不好好听的原因是什么。我也问过他原因，他说：“老师讲的我都会。”我说：“你都会为什么有的题目也会错呢？”

唐老师：那他应该怎么讲呢？你这意思是“你会你就应该考满分”？

家长：我跟他讲“你没有必要考满分”，我说“你不考一百分妈妈不会怪你，你只要尽力就可以了”。

唐老师：那他就讲“我已经尽力了”。

家长：对啊，他就讲“我已经很努力了”。

唐老师：你这话，你自己在埋下一些自己根本收不回来的种子，你发现没有？我们回过头来说，老师批评他是因为什么？

家长：老师说他注意力不太集中。

唐老师：你问他为什么不听课，孩子说了，老师讲得没意思，自己都会了。他做得对不对？

家长：我觉得这样肯定不对。

唐老师：接纳！你重新说。

家长：他是对的。因为他会，他可以不听。

唐老师：他会，老师又讲得没意思，所以他听不下去。这叫接纳。

你说他可以不听，这叫纵容。

家长：接纳和纵容我分不清。

唐老师：听不下去你就不听吧，不想上学你就不上吧，这都叫纵容。

有的学生听不下去，是因为他上课听不懂。老师总嘲笑他，同学老嘲笑他，他在学校待不住，所以才不上学的。我们从心底里感受到他的苦，明白吗？他是不得已才这样的。这叫接纳。

大家理解这一点吗？

这个地方是很细的，我们在讲接纳和纵容的区别。

你的孩子，他上课也想听，“但是老师讲得很烂，我又都会。老师讲得有趣味一点我也会听啊，可老师讲得没有趣味”。

会不会有老师这样呢？会的。会有老师课就是讲得很烂，让人听一听就听不下去了，可换老师又不可能，那孩子怎么办呢？所以孩子不听是有道理的。

“你不听是有道理的”和“你不要听了”，这是两回事。

“你不要听了”，这是纵容。

“你不听是有道理的”，这是接纳。

接纳之后，接下来你就要问孩子：“那你不听课，老师批评不批评你？”孩子会说：“批评啊。”你再问：“老师批评你，你开心吗？”

家长：这个问题……

唐老师：你接着说：“老师也找妈妈说这个问题了，妈妈也不开心。咱们怎么一起想个办法，以后不再出现这个情况，你看好不好？”这样，你就跟孩子站在同一个战线上了，孩子觉得你特别理解他，这就是接纳、理解。接下来，你们商量出来的那个办法就是建议。有了接纳、理解，你们即使一时商量不出来办法也不要紧的。

家长：嗯。

唐老师：你可以给孩子提建议：“如果上课你听不下去了，老师讲到哪些字或者词，你就试着在本子上记下来，写一写。不行的话你就抄一抄书上的定义、定理、公式、例题。如果老师发现你没听讲，一看，你抄的就是这节课上讲的内容，这没问题的，是吧？你还是在认真学习的，对不对？如果老师问你‘怎么不听讲呢’，你说‘老师，我没听懂，所以就看一看书上怎么讲的’。”你这么提建议，孩子会不会照你说的试一试呢？

接纳、理解、建议，这就是和谐沟通三步法。依和谐沟通三步法去做，没有人能挡得住你的沟通，因为你一说话就说到他的心里去。

如果按你刚才想的那样对孩子说：“老师讲的没意思，你又会了，那就别听了。”你自己都会困惑：唐老师，这不是纵容吗？这当然是纵容！你让孩子不听讲了，他会想“那我就不听了”。他从你这儿得到一个支持可以不听讲了，他还会好好上课吗？如果老师问他：“你怎么不听讲？”孩子会说：“我妈说我可以不听讲。”这不成了捣乱吗？老师会很生气：“还有这样的妈妈，不让孩子听课！你说现在这家长什么素质！”

大家明白这个和谐沟通三步法了吗？当孩子被老师批评了，说他上课不好好听讲，怎么办？就用我刚才讲的接纳、理解、建议一步一步来。

这是一个非常好的案例。大家可以好好参考这个案例，学习如何跟孩子和谐沟通。