孩子爱玩游戏，是很多家长的烦恼。怎么解决这个问题？在温暖·智慧家长大课上，针对一位家长的提问，唐曾磊老师给出了一个解决问题的方法：
玩游戏不是问题，是玩游戏没有节制才是问题！
家长：唐老师，您好！我家孩子十二岁，一直对游戏特别感兴趣，我想了很多办法，想控制他的游戏时间，但总是没有效果。孩子爱玩游戏引起好多的问题。
唐老师：（对大家）各位在座的家长，你们的孩子对游戏感兴趣的，请举一下手。
（现场大部分家长举手）
您看一下，回头看一下。（家长提问时站在会场靠前的位置）
家长：（没有回头看）孩子玩游戏引起很多的问题。
唐老师：是啊，是啊。所以我说这句话的意思不是大家的孩子都玩游戏，您那孩子就算了。而是我要说，刚才这位家长（指着刚才上台分享过的一位家长）也举手了，她的孩子进步很大的。
游戏问题，是我们绝大部分家长都会遇到的，对解决游戏问题，我们已经有非常成熟的套路。您先不着急，好不好？您怎么做呢？第一是先接纳。
家长：现在我好像不会接纳孩子，我不知道究竟怎么去接纳孩子。
唐老师：太好了！您来上这个班就对了！（现场家长笑）咱们这个班就是教怎么接纳的。
家长：这次来主要是学接纳，但我对接纳很模糊，不知道该怎么做。
唐老师：我们这么多课程，这个班对接纳讲得最透、训练最多。您很会选课，您知道吗？
（现场家长笑，鼓掌）
家长：请问我应该怎么去学习？怎么去接纳孩子？
唐老师：好，我告诉您一个套路。您说孩子玩游戏很多，他怎么玩得多了？
家长：他玩的时候作业就不写了。
唐老师：您告诉我他多长时间玩多少。
家长：多长时间……
唐老师：比如说一周，一周他会玩多长时间？
家长：一天，他玩一天的时间。
唐老师：好。一周玩一天，是吧？他玩一天，您会怎么样？
家长：不是玩一天，他天天都玩！天天玩的话，他作业就不做了。别人问有作业没有……
唐老师：您现在在加剧地说他。我提醒您，您试着只描述这个事情，而不去把自己对孩子的反感加进去。他会玩多久，您就只说他玩多久。而不是说，（提高声音模仿家长抱怨的语气说）他玩了那个就怎么样了怎么样了！（恢复正常语气）您就说他玩多久。
家长：要是不管他的话，他会一直玩……
唐老师：您会管他的，对吧？您管他的时候，他会玩多久？
家长：我管，有时是给他定时间。
唐老师：您定多久？
家长：定的话是三十分钟。
唐老师：您定半个小时，他会玩多久？
家长：他一般三十分钟不会停下来。
唐老师：一般你们经过蹉商，他什么时候能停下来？四十分钟，五十分钟？
家长：您说提醒他还是怎么着？
唐老师：经过提醒以后，他什么时候能停下来？
家长：提醒了之后，如果他爸爸不在家的话，他还是停不下来，就像没提醒一样。
唐老师：也就是说，您现在对他的提醒已经是无效的了。
家长：对，已经无效了。
唐老师：他爸爸说了是有效的？
家长：是，他爸爸说了有效。
唐老师：非常好！也就是说，这个孩子其实对于建议并非不听，而是选择性地听。对您提的建议，他相对更不听一点，对吧？这个时候我倒觉得您可以这样，就是跟孩子商量，帮孩子怎么玩好游戏。
提示各位家长，我教大家的方法一定不是对抗的，都是顺的。顺的意思是什么？就是您出的主意，孩子一听就觉得“哎呀，这个主意太好了，我就想听你的”。
比如商量给孩子半个小时游戏时间，最好是跟爸爸在一起的时候做这个事情，为什么这样？因为您说的话没用。
如果您想要去帮孩子，最好是您先说了话有用。
说了话有用是什么意思？就是您给他的所有承诺必须兑现。
在这种情况下，您允许他玩半个小时游戏，他才会有压力，才会觉得“我这半个小时到时间了必须停下来”，那么，他即使再耍耍赖，能够蹭上十分钟，已经觉得不错了。
如果您平时许诺他的东西都不兑现，或者经常有说了做不到的情况，那么，他对您的承诺就可以不去遵守。他会说：“你说了话也不算数啊！你那次说给我买一个什么鞋买一个什么东西，你就没有买呀！”有没有这种情况？
家长：之前有过这种情况：承诺给他买什么东西，后来看他表现不好，就没有给他兑现。
唐老师：也就是说，您不给他兑现承诺，是他的原因，不怨您的。是吧？（现场家长笑）
家长：感觉是这个样子。
唐老师：是啊！我相信您是一个讲道理的人，但是孩子会怎么想呢？这就是问题，是不是？孩子认为：“你同意了，你承诺的就没有做到，所以我承诺的我做不到，你也甭说我什么。”他有没有这样？
家长：有。
唐老师：有，好。
家长：经常有。
唐老师：对。
家长：现在下面发生很多事情，他还经常用我的手机，在我的账户上、用我的钱包买手机呀什么的……
唐老师：这个不说。我们退回来，您就解决一件事情，游戏的事情。您先把这一件事情解决了，其他的您就知道怎么解决了。
首先，自己开始说了话一定算数。好不好？自己说了话一定算！不去揪孩子玩不玩游戏，而是您要跟孩子说：“我去上唐老师的课，唐老师批评了我……”（看家长神色踌躇，停下来问）您这是什么意思？
家长：我得想一想，我要照着这个说、照着这个做……
唐老师：孩子会怎么样？
家长：这不来之前我也跟他说过，我说：“我也想做个好妈妈，我要去北京上唐老师的课。”
唐老师：孩子怎么说？
家长：孩子当时也没怎么说，他就急着想让我走，因为我走了他好在家里玩游戏啊！
唐老师：不是在家里玩游戏，是在家里开心地、放心地、自由地玩游戏。
家长：孩子问：“你要走几天啊？”我说：“得三四天吧。”
唐老师：（模仿孩子的语气遗憾地感叹）啊？才三四天啊！（现场家长笑）
（恢复正常语气）这是他的心里话，不一定告诉您的。
回去以后，您先告诉孩子说：“唐老师批评我了，我可能经常说话不算话。”接下来您说：“妈妈决定从自己说话算话开始做起。任何时候你觉得妈妈说话不算话了，你都提醒妈妈，妈妈一定做到说话算话。”您能不能做到？
家长：（迟疑地）我不能确定。
唐老师：如果您不能确定，我告诉您，最好的办法就是您少说。您不承诺不就完了吗？
但是您有时候会诱惑他，比如：“你要做了什么，妈妈就会给你什么。”“你好好做作业，妈妈会怎么样。”
家长：还有这个情况，有时候想让他做一件事情，他不肯去做，我们用的方法就是，“你表现好了之后可以多奖励五分钟游戏”，因为他喜欢玩游戏嘛！这样积累下来，一天大概可以多奖励他二三十分钟时间的游戏。不知道这个方法对还是不对。
唐老师：这个不要紧的，您只要说了一定做到，就不要紧。
我要说的是，您现在就做一点：就是自己说到做到。让他来监督您，好不好？您要每天问孩子：“你觉得妈妈有什么说到没有做到的吗？”另外，假设您再跟他聊的话，您就对他说：“我发现你什么做得挺好。”说他做得好的一点。
您就做这两项工作，做一段时间您再看看会怎么样。
家长：我有两个孩子，一个十岁，一个十二岁，都是男孩子。要让他哥哥玩的话，哥哥一个小时下来，弟弟在旁边……
唐老师：您不让他玩行不行？
家长：不让他玩游戏？
唐老师：嗯。
家长：那不可能的呀！
唐老师：您现在已经这样了，所以说，要么不让他沾上，已经沾上时，您能怎么办？
我给您出主意，您又说这样把弟弟带坏了。其实我出不出主意，他玩游戏无节制都会把弟弟带坏的。
这个地方的解决方案在哪里，或者说突破口在哪里？
突破口就在于，玩游戏不是问题，是玩游戏没有节制才是问题。
家长：是是。
唐老师：玩游戏影响学习才是问题。
家长：对对。
唐老师：如果玩游戏不影响学习，玩游戏也没有那么可怕。同意吗？所以我现在就要帮您导向这个方向。明白吗？
您逐渐地开始说话算数，我们有好多这方面的案例，您可以去看。
您现在先从自己信守承诺、说到做到开始做起，行不行？
家长：行。谢谢唐老师！
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