虽然我反对学霸的提法，但是也能够理解家长们希望孩子都成为学霸的想法，的确，学霸的养成和家长的培养是有密不可分的关系。
第一，不同的阶段对孩子有不同的要求，培养方式也是不一样的。
在孩子幼年时期，开始小学的时候，更多的应该是培养孩子对学习的兴趣，不要让孩子觉得学习是一种任务，并且觉得好像是在完成老师家长布置的任务，而是要帮助他们找到学习当中的快乐，让他们有一种求知欲，对学习本身就能够产生喜爱，感受快乐。要陪伴孩子学习。在这个陪伴过程当中，一起了解，更多地了解孩子的兴趣点，鼓励他们。
要培养训练孩子扎扎实实学习的态度。孩子毕竟是孩子，有些时候在学习上是会有一种应付的感觉，会对自己特别感兴趣的就很用功，不太感兴趣的那不那么用功，所以要养成孩子扎扎实实学习的态度，对于每门功课都认真对待，对每点基础知识都牢记在心，在小学时候就把学习的基础打好。
小学时期，最主要就是培养孩子对学习的兴趣和态度，陪伴孩子快乐学习。
第二，中学时期是真正学习的发力时期。
进入初中，就是孩子学习的又一关键时期，是给未来高考的课程打基础的时期，所以是要培养孩子能够专注学习的一种态度，对于各门功课都不能偏科，要让孩子对学习依然维持着浓厚的兴趣。并且，在这个时期还要让孩子有探索精神，寻找自己的一些学习方法，让孩子能够自我学习。同时还要教会他们和同学的交流相处，培养孩子虚心学习的态度，能够向比自己成绩好的同学学习。
而且，初中时期要培养自己学习的专注度，对于学习无关的领域，可以保持一定的兴趣爱好，但一定要教育孩子把关注点集中在和未来的发展有关系的目标上。在学习的过程当中，家长还是要适当的把关，有些时候发现孩子的一些问题苗头，要及时的指出，帮他们纠正，但是也要讲究方式方法。要培养一个学霸，有一些家长认为，给孩子施加巨大的压力就行了，其实未必，压力越大，有些时候反弹越大，你给孩子的压力太沉重了，有些时候会把孩子压垮的。
如果说小学时期的学习家长对孩子的作用多半是陪伴的话，那么到了初中阶段，家长更多的是带有督促，促进，鼓励和支持的责任，对孩子要提出一定的要求，但不要唯分数论。对于孩子的一些需求，特别是学习上的需求，要耐心的聆听，要能够尽可能的去支持他们，而不要跟孩子讲条件，尤其不要跟孩子谈到取得什么样的成绩，给什么样的奖励，这就变成了家长跟孩子的交换。要让孩子感受到学习对自己就是有价值的，在学习当中他们能够获得自己的成就感，这就是最重要的。
第三，设目标阶段要让他们共同参与
一般来说，15到18岁高中阶段就要开始对未来方向进行设计，在这个时期家长应该帮助孩子设定一定的学业、职业方向，甚至可以提供他们一些人生方向作为思考，让他们对自己的未来有一定的设计，在这样的基础上，他们当然能够对自己的学业给予内在一种关注，本身就自己会去思考，该在哪方面着力。
要让孩子有参与感，比如对将来要报考的学校，要从事的专业都有一定的规划，包括可能是不是要留学等等，这样一些问题都引领孩子一起思考。家长为孩子做这样一些思考设计的时候，一定要听取孩子的意见。
生活当中其实不乏这样的例子，某些家长觉得某所高校很好，某个专业很好，很适合孩子，于是根本不跟孩子商量就安排孩子朝这个方向努力，本来这对孩子来说是件好事，可是孩子就会产生抵触心理，他们总觉得好像我从小学，初中，高中到未来的大学都要被家长一手掌握，都要被他们安排，所以会在心里产生抵触情绪。这个时期，家长要注意到孩子已经有自主意识，要注意让孩子有参与感，让孩子在事关他们决定点上有话语权，这也是他们能够在学习成绩上表现突出，成为学霸的一个重要因素。
其实不管怎么想，家长怎么样去做设计，孩子想成为什么样的人，他想要做什么，他要怎样做，这才最关键。家长要努力帮助孩子去发掘内在的动力，当他们自己觉得有需要，就会自动的、自发的、自主进行学习，成为学霸也不是一件特别困难的事情。
联系客服
