初三化学冲刺讲解视频初三课程

  初三化学冲刺讲解视频

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第1讲. [第6讲]常见化学符号的规范性应用（元素符号周围数值的含义、化学式的意义）例1-例3

第2讲. [第6讲]常见化学符号的规范性应用（元素符号周围数值的含义、化学式的意义）例4-例7

第3讲. [第6讲]常见化学符号的规范性应用（元素符号周围数值的含义、化学式的意义）例8

第4讲. [第6讲]常见化学符号的规范性应用（元素符号周围数值的含义、化学式的意义）例9-例12

第5讲. [第5讲]电解水实验及水的净化第二段

第6讲. [第5讲]电解水实验及水的净化第三段

第7讲. [第5讲]电解水实验及水的净化第四段

第8讲. [第5讲]电解水实验及水的净化第一段

第9讲. [第4讲]微观世界（分子、原子、离子）例1-例15

第10讲. [第1讲]化学实验基础（常见的化学实验仪器、基本的实验操作）第五段

第11讲. [第2讲]空气中氧气含量的测定第二段

第12讲. [第3讲]氧气的性质及制备实验（实验装置的选择）第二段

第13讲. [第3讲]氧气的性质及制备实验（实验装置的选择）第一段

第14讲. [第4讲]微观世界（分子、原子、离子）知识点2

第15讲. [第3讲]氧气的性质及制备实验（实验装置的选择）第三段

第16讲. [第2讲]空气中氧气含量的测定第三段

第17讲. [第4讲]微观世界（分子、原子、离子）例26-例34

第18讲. [第4讲]微观世界（分子、原子、离子）16-例25

第19讲. [第4讲]微观世界（分子、原子、离子）知识点1

第20讲. ([第3讲]氧气的性质及制备实验（实验装置的选择）第五段

第21讲. [第3讲]氧气的性质及制备实验（实验装置的选择）第四段

第22讲. [第2讲]空气中氧气含量的测定第一段

第23讲. [第1讲]化学实验基础（常见的化学实验仪器、基本的实验操作）第四段

第24讲. [第1讲]化学实验基础（常见的化学实验仪器、基本的实验操作）第三段

第25讲. [第1讲]化学实验基础（常见的化学实验仪器、基本的实验操作）第一段

第26讲. [第1讲]化学实验基础（常见的化学实验仪器、基本的实验操作）第二段

第27讲. [第8讲]质量守恒定律例2-例12

第28讲. [第7讲]有关化学式的计算例1

第29讲. [第7讲]有关化学式的计算例2-例10

第30讲. [第7讲]有关化学式的计算例11-例14

第31讲. [第8讲]质量守恒定律例1

第32讲. [第8讲]质量守恒定律例13-例15

第33讲. [第15讲]元素化合物知识的综合应用例1-例4

第34讲. [第15讲]元素化合物知识的综合应用例5

第35讲. [第15讲]元素化合物知识的综合应用例6-例8

第36讲. [第14讲]化学基本概念及理论的综合应用例1-例10

第37讲. [第14讲]化学基本概念及理论的综合应用例11-例19

第38讲. [第14讲]化学基本概念及理论的综合应用知识点

第39讲. [第13讲]燃烧及其利用（燃烧三要素的探究）例1

第40讲. [第13讲]燃烧及其利用（燃烧三要素的探究）例2-例3

第41讲. [第13讲]燃烧及其利用（燃烧三要素的探究）例4-例6

第42讲. [第13讲]燃烧及其利用（燃烧三要素的探究）例7-例8

第43讲. [第13讲]燃烧及其利用（燃烧三要素的探究）例9

第44讲. [第13讲]燃烧及其利用（燃烧三要素的探究）例10

第45讲. [第13讲]燃烧及其利用（燃烧三要素的探究）例11-例13

第46讲. [第13讲]燃烧及其利用（燃烧三要素的探究）例14-例15

第47讲. [第12讲]碳、氢、氧的综合第二段

第48讲. [第12讲]碳、氢、氧的综合第三段

第49讲. [第12讲]碳、氢、氧的综合第一段

第50讲. [第11讲]二氧化碳的性质及制备实验01

第51讲. [第11讲]二氧化碳的性质及制备实验02

第52讲. [第11讲]二氧化碳的性质及制备实验03

第53讲. [第10讲]一氧化碳还原氧化铁的实验（装置：检验、除杂、尾气处理装置的选择等）01

第54讲. [第10讲]一氧化碳还原氧化铁的实验（装置：检验、除杂、尾气处理装置的选择等）02

第55讲. [第9讲]化学反应方程式（相关计算）第二段

第56讲. [第9讲]化学反应方程式（相关计算）第三段

第57讲. [第9讲]化学反应方程式（相关计算）第四段

第58讲. [第9讲]化学反应方程式（相关计算）第一段

初三化学冲刺讲解视频介绍

 中考前夕化学复习的着重点不在于做新题、难题，而在于将头脑中的知识网络再作一番回顾，将运用过的解题方法再作一番体验，将做错的题目再反思一番，从而达到加深印象、查漏补缺的目的。  整个化学复习过程是将化学课本由厚变薄的过程，因此提炼重点知识不仅仅是将所有的重点知识在头脑中再过一遍，还要从重点知识中进一步提炼出它们的核心或要点。