诗联学步班第五周诗钟作业

一、嵌字联两题：1、杨浦  2、水丰
二、诗钟分咏格二题：1、诗词   杨柳  2、学语文   青团
我的作业
嵌字联两题：

1、杨浦(雁足格)
竞发科舟帆向浦
繁荣教肄箭穿杨
2、水丰(蝉联格)
益智生凭师德水
丰才校托长仁风

附注：长[zhǎng] 可以同时作三种不同的解读：一是寄望于校长，另一方面宽泛点，也可指“管理执掌”，还有就是对应“师”作“效”，“长”作“增”来理解。
分咏格二题：

1、杨柳
花学飞高如白雪，
絮将吹暖忽过还。
元 傅若金【古杨花怨】杨花白如雪，无事学高飞。
宋 杨万里【柳絮】寒勒花迟却速残,暖将絮过忽吹还。
2、青团
陌上城边桑柳色，
幽丛秋夜桂影姿。

张仲素【春闺思】袅袅城边柳，青青陌上桑。
宋高宗【题丹桂画扇赐从臣】秋入幽丛桂影团，香深粟粟照林丹。
附记：做之前粗略感觉作为比赛题可以，作为这个班级的题目大概偏难了。根据前面作业的提交情况与学员程度，我觉得诗钟也许没法期望过高。实际古人作诗所强调的门类工具，许多不仅语音已变迁，而且陆续淡出当代人生活，所以用传统方法作诗钟，并不太适合现代人的生活语境。能写好的大都一要多读古书古文，二要先有一定古诗词积累，这和古人学诗韵作诗词的顺序也许恰好是颠倒的。这是我自己观察思考得出的推断，是否具有普遍性可以大家一起来验证。所以，我以为诗钟固然可以有一些推广的价值，但更值得去普及的是适合现代人的对句对联新对韵。