浅谈语文教学心得

我认为，学习语文，更多的在于积累，积累是很重要的，有些同学和家长都认为，积累就是将好词好句记录下来就可以了，但是孰不知，这样的积累是没有一点科学含量的，我认为，积累应该从平时词语开始，我们在积累词语的过程中，不能只看重词语的好坏，应该注重在积累词语的时候词语的意思是什么，只有清楚了积累的词语的表面意思和内在意思。所有的词语都有他的不同的含义，比如我们查字典的时候，我们可以清楚的看到每一个词语后面都缀有很多种意思，而这些词语的意思大部分都是我们常见的，比如汉字“啊”它一个就有五种读音，那么这五种读音不同，那么他的意思也就各不相同，比如“啊”在轻声的时候，就有7种意思1、用在感叹句句末，表示语气增强；2、陈述句句末的时候，就可以让句子带有一种感情色彩；3、用在祈使句句末，就可以使句子带有提醒的意味；4、用在疑问句末可以使疑问的与其舒缓一些，没有那么强烈；5、用在句中，提示大家注意下面的句子，重点来了；6、用在列举的事项之后；7、用在重复出现的动词之后，表示过程很漫长。
　　我们可以不难看出，从这简单的一个“啊”字用在轻声中的时候我们就看到了7种意思，那么他要是用在其他音节中的时候，还会有哪些意思呢?相信这也是各位家长想要了解的知识点。
　　我们平时只是一再的说孩子的语文学的不好，那么我想知道各位家长对词语的理解又有多少呢？中国汉语大字典大家又翻过几页呢？或许都是我们小学的时候，老师教我们学习查字典的时候翻过几页而已吧！大概从查字典学过之后，就再也没有翻过字典吧！
　　所以我在这里要告诉大家的是：学习语文，从字的意思的了解开始，我们只是让孩子意味的阅读，试问各位家长，您的孩子对多文章之后，能有几个学生把文章的内容完整的复述下来，这是其一，其二，当您的孩子读过文章之后，文章中出现的重点的字词的意思他能够完全理解吗？其三，她读过文章之后，理解的词语是站在文章的角度去理解的还是站在单字的角度去理解的词语呢？这些都是我们家长要考虑的，都是我们家长要告诉孩子的，理解文章的时候不能站在一个角度去理解！
　　要想学好阅读，那么我们完全可以从以下几个角度去理解：
　　先学会如何阅读文章；
　　理解文章中自己不能够完全理解的词语、句子；
　　找出文章所要告诉我们的内容是什么；
　　理解作者写文章时的环境；
　　找出文章中作者想要表达的思想感情；
　　但从这五点，我们就能简单的把小学阅读中作者想表达的情感和思想变化找出来，我们一般情况下阅读文章最重要的是理解文中做的所要表达的思想感情，然而，作者想要表达的思想感情，却与我们所要理解的字词句息息相关，作者想要用的每一个词语，都在抒发着自己内心深处的感慨与想法，所以我们必须了解了词语的意思才行。
　　我们往往会看到孩子的语文试卷中会出现很多关于某个词的理解，比如：分析某词在文章中的作用。那么这一类问题，我们一该如何去理解呢？
　　首先：我们要全面的阅读文章，看看文章要告诉我们一件什么事情，根据对文章中事情叙述的了解，逐步了解词语在文中的用途，然后再理解它在文中的意思，这样我们理解出来的词语的意思才是最完整的。
　　紧接着，我们可以把词语的意思带到文章当中去，这样我们就能把句子理解出来了，然后更具重点词语的意思的理解文章的写作目的。然后再根据词语的意思来了解文章的中心思想以及文章的写作目的，在理解文章的写作目的的同时，我们还应该结合作者的写作背景和作者的生活处境来理解文章，这样理解的文章的中心才是完整的！
和大家分享我的语文教学心得！