【新理念】在线课堂十问十答系列六：在线课堂是如何实现新型教育的？

信息化教学创新团队琳小主编写

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在线课堂究竟是如何实现教育的转型，构建出新型教育模式的？今天，小编带你一起来一探究竟……

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1.资源利用最大化

在线课堂使各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。在线课堂使学校教育可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

2.学习行为自主化

在线课堂其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。在线课堂便捷、灵活的“5个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

3.学习形式交互化

教师与学生、学生与学生之间，通过在线课堂进行多方面的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

4.教学形式个性化

在线课堂中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学习者的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学习者提出个性化学习建议。在线课堂为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

5.教学管理自动化

计算机网络的在线课堂管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于在线教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

即是说，在线课堂在资源利用、学习行为、学习形式、教学形式、教学管理这五大方面实现了教育的转型，构建了新型的教育模式，使我们更好的享受学习！

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