人智学
人智学是鲁道夫·史代纳创立的一门精神科学,用科学的方法来研究人的智慧、人类以及宇宙万物之间的关系。研究人智学是探索通往精神领域的知识途径,通过研究人智学可以清楚地认识自己和人类的精神存在,物质世界与宇宙的现象。研究人智学的目的是培养一个完全开放的胸襟,既不盲从也不随意拒绝,当人的内心有所需求,这种知识和智慧就会涌现,并可以依内心世界的需求来调节,直至获得精神世界共鸣。
法国大革命前后,欧洲经历了中世纪的黑暗,人们对教会和教庭非常失望,人们对精神生活有了新的醒悟,很多艺术家、文学家、哲学家和精神研究者对基督文明进行反思,他们对人们逐渐远离教会表示关注,并大声呼叫“上帝死了”。于是,他们开始思考和探索人在“上帝死了”之后应该如何活着,在思考和探索中寻求新的精神生活方式。当时哲学家和科学家都认为自然科学只能研究物质世界,而任何涉及到精神生活的研究只能是宗教信仰,而没有科学可言。
奥地利科学家、思想家和教育家鲁道夫·史代纳(Rudolf Steiner)对人的精神活动做了深入的研究。他认为可以用科学的方法来研究精神领域,并创立了特别的“精神科学(Spiritual Science)”,称为人智学(Anthroposophy)。研究人智学是探索通往精神领域的途径,人智学研究对象是人的智慧、人类以及宇宙万物之间的关系。通过研究人智学可以清楚地认识自己和人类精神的存在,物质世界与宇宙的现象。研究人智学的目的是培养一个完全开放的胸襟,既不盲从也不随意拒绝,当人的内心有所需求,这种知识和智慧就会涌现,并可以以内心世界的需求来调节,直至获得与精神世界的共鸣。
史代纳认为大约从1413年开始,人类的意识已经发展到了“第五个文化纪元”(The Fifth epoch)(注:在人智学中,史代纳根据人类的意识发展来划分历史发展阶段,一种意识发展的阶段称为文化纪元,大约2900年为一个文化纪元)。在这“第五个纪元里”,个体意识已经觉醒,每一个人都可以独立地发展自己的精神生活,并有能力通过自己的修炼而达到最高的精神境界。因此,人的精神自由和独立,成为精神发展的首要条件。这种意义的自由和独立是超越个人情感、血缘、地缘、政治、文化与宗教信仰的影响和限制的,而精神自由和独立是必须通过适当的教育和自我改造来达成。 史代纳对人类的智慧和人的意识发展做了深入研究,从而得出关于人的身、心、灵和精神发展的独特认识,他对人的深入研究奠定了智慧教育的理论基础。
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