心理导读： 东莞理工学院城市学院新学期开学与学生签订了一份《学生管理与学生自律协议书》，规定“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。一纸“生死状”，再度引起人们对大学生心理健康的关注。——中国心理健康网
南京市心理危机干预中心主任张纯分析认为，一些大学生之所以会出现心理困惑甚至萌生自杀的念头，原因在于竞争越来越激烈。“一般情况下，当学生考入大学时会觉得就业前景比较好。但当面临变故时，如成绩落后、对专业不满意……有些同学就会感到受不了，因此产生了巨大的心理压力。一些心理素质比较脆弱的学生可能会选择结束生命来求解脱。”“大学生自己的经验解决不了问题了，前面没有路走，后面没有记挂，就容易走向自杀。”
在现实中，人们未能及时阻止大学生自杀，很重要的原因，是人们不相信他们会自杀，而绝不是自杀者没有行为“信号”。 张纯说：“自杀是有征兆的，比如说一个学生平时很小气，忽然之间很大方地把自己心爱的东西送给别人，那就是不正常的。如果能够及时发现这种不寻常，那么就能避免不幸的发生。”
用一纸“自杀免责书”来推脱责任的背后，也折射了某些高校学生管理的无奈、简单和粗暴。
从目前江苏高校的心理咨询配备人员来看，一所几千人的高校大约都只能配备四五名具有专业心理学教育背景和心理咨询资格证书的心理老师，更多的是由刚刚毕业的辅导员来承担日常心理疏导工作。一位高校心理咨询老师告诉记者：“往往都是老师坐在办公室等着学生上门来咨询。一天最多也就来一两个学生，有时候整天无所事事。”
“我们会接到很多大学生电话，我们进行初步危机干预之后的流程是告知学校。有一次一个学生事后打电话给我，说‘老师你这是帮我呢还是害我呢’?原来在我们告知学校之后，学校马上就打电话给了家长，还建议学生退学。”张纯说，高校专业心理咨询人员配备不足，辅导员的经验和技能不足，经常会出现这种不对学生情况进行评估、不对风险进行预估的简单化做法，实际上是对学生的再一次伤害。
记者了解到,不少高校已经开始通过学生来建立起更紧密的心理教育和疏导，取得了积极成效。比如南师大除了设立心理咨询室和咨询热线，还以班级为单位，设立了心理气象员，从大一到大四，每个班都有男女生各一人，通过他们来了解学生的心理健康状况。 除了高校管理机制不够健全，学生从小到大、长期的“心理教育”匮乏，也是导致各种心理问题在大学阶段集中爆发、甚至走向自杀的主要原因。
“首先反映在我们的学生都不愿意承认出现心理危机，不愿意进行心理咨询。跟国外高校比，国内高校的咨询量连人家的三成都不到。”南理工心理咨询室首席咨询师朱逢九认为，国外学生从小时候开始就很注重交流和沟通，所以一旦出现心理危机能够很快察觉并解决掉，国内学生则倾向于把“问题种子”埋在心里，“有的甚至深埋了几十年，一旦爆发，后果不堪设想。高校心理老师绝对不能再‘坐馆问诊’了。”
另一方面，各大高校的心理健康教育大都是“蜻蜓点水”，在真正遇到问题时往往束手无策。东南大学中文系教授乔光辉认为，这种过场式和突击式的心理辅导根本无力解决十几年来传统文化“缺课”造成的心理干涸。他主张，应通过诵读中国传统经典等潜移默化的教学来增强大学生的心理素养。
张纯则建议，让社会上的心理干预机构进入校园。“社会心理干预机构在自杀救援方面是专业的，学校在心理辅导方面是专业的，但目前双方的合作空间其实很少。社会心理干预机构和学校可以建立一个由政府提供资金帮扶的社会联动机制。”
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