午饭时，闺女非要用一个塑料的盒子盛饭菜。孩子用之前还自己洗了洗，这个塑料盒子是一个水果包装盒，根本不能使用。我没有阻止孩子，只是尊重她的选择，不过我把菜试了一下温度，确定饭菜没有很高的温度，我就让孩子使用了她喜欢的“饭盒”。孩子一边吃，一边说，她要把这个小塑料盒保存起来，天天用，恳求我和我妈妈不要给她扔掉。我说，好！
吃过饭后，我们各自收拾自己的碗筷，就在我准备刷碗时，我让孩子暂时不要离开厨房，然后，我把小塑料盒用水冲掉菜香味儿，让闺女闻了闻，我问：妞妞，有啥味儿啊？孩子说：没什么味道啊！然后，我又把水龙头调了一下，用最热的水把塑料盒子烫了一下，又让孩子闻了一下。我问：妞妞，闻出什么了？孩子说：很难闻的味道。其实，在孩子闻的时候，我在观察她的表情，早看到她有皱眉头了。我说：宝贝啊，这个水温就相当于我们的饭菜的温度，因为做好的饭菜都是有热量的，那跟这个盒子接触到，就会产生难闻的味道，这个味道都这么难闻了，那你觉得吃了对身体有好处吗？孩子说：赶紧扔了吧！我偷偷地笑了。再次体会到了，因为有爱每句话要好好说的美妙了！
当我们的意见与孩子的意见不同时，说明孩子是有想法的，因为她在自己有限的空间里有着属于自己的态度，所以，我们总是习惯性的用自己的思维来要求孩子们，孩子一旦不按我们的要求来做的话，我们给孩子定义为：任性！其实不是孩子任性，而是我们的想法，孩子根本就不懂！表达孩子可以接受的语言，表达孩子听的懂的语言，当站在孩子的角度看待一切事情的时候，会发现：孩子什么问题都没有！
赏识家人：王欢欢
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