谁在抹杀孩子的创造性

  作者：心中的祈祷

 提交日期：2012-09-29 10:02:49 访问：120 回复：17 楼主

谁在抹杀孩子的创造性

文/心??中??的??祈??祷

每当我看见孩子的母亲三五成群的大聊特聊孩子的教育方法时，我心里总是充满着无限感触。

孩子的母亲们在一起时大多也就聊些孩子上什么培训班呀，在家里看了什么书呀，课外写了什么作业呀类似的。母亲们分享着经验，在中国望子成龙的思想影响下，父母从内心深处都希望或是期待自己的孩子有一个美好的未来。

这份美好的愿望是美好的，其实愿景向来都是美好的。只是倒底什么是美好的，这个没有定义，也因人而异，每个人来到这个世界上所寻求的东西是不一样的。地球上有60多亿人口，每个人都是有差别和差异的，上帝创造我们时已经注定了其中联系与个异，因而每个人的DNA都是不一样的。我们习惯用同样的标准和方法去套用到有个异化的人身上，这是欠妥而且抹杀天性的。现在的学校也差不多如此，用近乎唯一的标准去评判和衡量一个孩子是否优秀，这是不合乎宇宙真理的。参差百态乃生活之本源，这种参差百态也是由我们个异性所决定的，这样我们的世界才变得缤纷多彩。

孩子现在处在一个可引导阶段，就像一棵树一样，怎么扶就怎么长，但人还是不一样的，人有自我修正的能力。说到底孩子其实不是父母的，他只是他们自己，他属于他自己。他的世界需要他去用眼睛观察，用耳朵倾听，用灵魂感受，这是他的本能，也才是他的世界。外界于他只不过如流动的幻像，他需要属于自己的真相。所以我们经常会发现孩子往往他有他自己的想法和意见，哪怕再依赖的孩子也有的。

每个人生而有无限的可能，这不是哲学家的口号也不是相士的玄语。生命的本身，灵魂的存在就包含着无限可能，只是每个人会选择什么样的可能。可能说到这里，很多人都会想既然存在很多选择，那么为什么不选择‘好’的呢？可是其实世界上本来没有‘好’与‘不好’。这只我们为事物贴上的标签，是我们在定义它们，我们通过对事物的定义，从而定义和确定我们自己，这其实就我们终其一身所做的事情。所以无论孩子那个选择‘好’与‘不好’你能阻止的，那也不是他很想要的，他确定很想要的，你是阻止不了的。所以别充当家长的角色，别使用家长的权利，你只是好好的建议，给予最真诚的建议，像尊重朋友一样去尊重孩子。而实际上他不是孩子，他也不是你的孩子，他是一个灵魂，他只是选择来到了你的家里，希望在你把他扶养大，然后让他自己飞翔。就如鸟儿一样，这一点动物倒是真的做的比人好。

也许很多人听到这里，会有一堆疑问，就会想那我们要不要送孩子上培训班呀，要不要让孩子额外做作业，要不要监督孩子，要不要让孩子玩游戏，孩子谈恋爱了要不要管，那我们是不是可以什么都不管了，反正他有他自己的选择，让他自己发展就行了。

引导不是不管，引导是不限制，最大化的给予他选择的权利和自由。这不是明明知道电很危险也不告诉他，让他自己去选择，明明知道吸毒会危及生命，也让他自己去选择。而是告诉他事情可结果会是怎么样，他会自己选择。没有一个人，即使是孩子明知道那会危及生命，还会故意去选择。至于兴趣爱好的选择，个人认为既然是兴趣和爱好，一首先至少有一点点苗头，至少不厌恶。二是可以扩展我们对生命的定义，可以用不同的方式来表达和感悟自己，可以尝试。这完全背道于有些父母说的学了能有些什么‘用’，能为一个身份添加砝码的目的。学了皆有用，也皆无用。

很多母亲相互仿效着孩子要怎么样才能写好作文呀，因而也有相对培训的班。几乎所有母亲得出了一致的结论那就是多阅读。把别人文章里的好词好句都摘抄下来，这样多了，也就写出一篇生动且优美的文章了。

阅读却是一件很美妙且惬意的事情，它能让我们扩展对自己的认知，看到别人世界从而观察自己，它能拓展我们的定义的边界。这才是阅读的目的。阅读不是为了仿效别人，优美的词句，那是别人观察的感悟，每个人对同样的事物所观察后得到感受不禁相同的。因而一篇能感人、一篇真正的文章不是有多少有优美的词句，而是用了多少心去观察去感悟，上升到灵魂的高度。古往今来的名著中，没有多少是用着华丽的词语去写实生活的。因为一种生活一种体验一种感悟，只需本着感想而写，不需挖空心思地去摘抄。只需观注你的生活，观注你的感受，仅此而已，也许你也可以自造出新的好词好句。

孩子的思想是干净透明的，这是人世间最美的东西了。当孩子用着他们的语言去描述他关于这个世界的想法是就是那么简单和纯粹没有过多修辞，也就不会有那些他都不曾体验和认识的形容词，这是没问题的。这是他的原创性，也就是中国人所谈的创造性，我们不用为了用成人的眼光的标准去拔‘高’他们，从而把他们关于世界和自我探索抹杀于幼年之中。