第22课 科学技术与世俗文学
课程标准：知道李时珍和《本草纲目》等名医名著；知道《天工开物》等重要著作，以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
一、 教学目标（心中有目标，你就能成功）
1、知识目标：
知道李时珍和《本草纲目》；知道《天工开物》是中国古代的重要科技著作；知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就。
2、能力目标：
（1） 通过引导学生讨论“李时珍、宋应星为什么能在科学技术领域取得成就”，培养学生全面思考问题的能力；
（2） 通过小组学习、知识竞赛的形式了解四大名著及其成就，培养学生的自主学习能力。
3、情感目标：
通过学习李时珍和宋应星的经历，引导学生感受其献身科学的精神和勇于实践的科学态度。
二、 教学重点与难点
重点：李时珍与《本草纲目》；宋应星与《天工开物》；四大名著
难点：理解明清时期科技的辉煌
三、 学情分析
学生们通过一些影视作品以及课外读物已经对中国古典四大名著有一定的印象，但是对于四大名著的艺术魅力以及它的思想性则很模糊。同样对于科学技术以前有所渗透，同学们对李时珍这个人应该有所了解。这节课的内容属于了解范畴，因此这节课重点要培养学生的学习兴趣。因此，我以小组竞赛的方式激发学生的兴趣，感受文学艺术的魅力。
四、 教法与学法
教法：小组竞赛法
学法：讨论法、列表法
五、教学过程
导入：我国是世界文明古国之一，我们的祖先曾经创造过领先于世界的科学技术，这种领先局面一直延续到17世纪的明朝。这一时期，我国产生了大量的划时代的科学巨匠和著作。同时，小说吸取了前人的成果，取得了辉煌的成就。今天我们就一起学习第22课，了解明清时期的科学技术和世俗文学。
1、小组展示：（根据展示情况积分）
第一组、李时珍与《本草纲目》
第二组、宋应星与《天工开物》
第三组：明清科技领域的著名科学家、如何理解明清科技成就、李时珍、宋应星为什么能在科技领域取得成就
第四组：四大名著之《三国演义》《水浒传》
第五组：四大名著之《红楼梦》《西游记》
第六组：世俗小说与明清小说的流行原因
2、 小组互问：（问与答者各积一分）
小组互问环节争取用小组的集体智慧问倒别组，但要注意保证自己知道答案，并做好被问的准备。
小组互问问题范例：
问；明清时期的科技成就有什么特点？
答：一是明清科技突破性创造比较少，总结性质的比较多，比如李时珍、宋应星都是总结前人科技之集大成。二是明清虽然没有突破和创新，但传统科技仍处在领先世界的地位。
三是有些著作已经涉及世界西方自然科学、如《天工开物》就有讲述
问：李时珍为什么会编写《本草纲目》？
生：在阅读医书的过程中，李时珍发现历代的医学著作存在着不少缺陷，不仅分类杂乱，很多药物没有记载，还有很多错误。因此，他决心写一部完善的药物学著作。
问：宋应星的《天工开物》里面有一副采煤图，请问通到井口的粗竹竿是干什么用的？
答：通风和排除有毒气体，例如瓦斯等。
问：《三国演义》里面的“拥刘反曹”思想你认同吗，为什么？
答：不认同，因为作品里有作者的封建正统思想观念影响，认为刘备才是汉室正统。我同意对曹操“治世之能臣”的评价
答：认同，因为刘备诚实、真心对人，曹操奸诈狡猾，多疑、草菅人命
三、谈谈你的收获（抢答积分）
四、评价积分
五、课堂小结：
伴随着明清统一的多民族国家的巩固和发展、社会经济的发展，我国科技领域涌现了一批总结性的、集大成的作品，李时珍的《本草纲目》和宋应星的《天工开物》是其中的代表作。与科技相辉映的明清文坛上，古典小说四大名著横空出世，世俗文学星期，展现了勃勃生机。
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