中国古典诗歌语言凝练，意味隽永，深受国人喜爱。但对中小学生来说，要切实理解这些诗歌有很大的难度。原因是多方面的。除去学生自身的年龄、阅历、思想积累和语言积累等因素，单从诗歌语言来看，有两个重要原因：第一，古典诗歌的语言属于古代汉语，本身与现代汉语就有较大差异；第二，古典诗歌受句式、节奏、押韵和平仄等种种格律限制，不得不对正常的语言进行变通，如改变词性、颠倒语序、省略成分等等，这又形成了古汉语变体——“诗家语”。解析“诗家语”中特殊的词汇、语法和修辞现象，对于提高青少年学生古诗鉴赏能力，正确理解诗歌的思想内容与艺术手法有着十分重要的意义。
例一：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（杜甫《闻官军收河南河北》）
“初闻涕泪满衣裳”，意思是刚刚听到官军收复蓟北的消息，喜悦的泪水便沾湿了全身。“涕”有鼻涕和眼泪两种含义。此处，“涕泪”应指（喜悦的）眼泪。这句中的“衣裳”也不等同于今天的“衣裳”。“衣”是上衣，“裳”是下服。《诗经·东方未明》中有“东方未明，颠倒衣裳”的句子，说明古代“衣”是“衣”，“裳”是“裳”，两者不可混淆。也只有分开来理解，才能真正体会到杜甫在听到官军收复河南河北这个消息时激动的程度：喜悦的泪水不仅沾湿了上衣，也沾湿了下裳。略带夸张的手法传达出多么喜悦的心情啊。
古今汉语“混言则同，细言有别”。其中的“别”，必须引起我们的高度重视，否则就会“以今律古”，影响对诗歌的正确理解。
例二：山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
此句意思是：山上的霞光使鸟儿性情愉悦，潭中的倒影使人心境空明。“悦”“空”都是使动用法，直接突出了动作、行为、变化的结果，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀，使语言特别简练。
例三：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
此句意思是：江山永存，但像孙权那样的英雄人物已经无处可寻了。作者用江山依旧反衬人事全非，慨叹现实生活中再也找不到孙权那样知人善任的英雄了。句中多处倒装，“英雄无觅孙仲谋处”应是“无处觅英雄孙仲谋”，“千古江山”应是“江山千古”。这种倒装，是为了满足节奏、平仄、押韵等方面的要求。押韵的要求是：末字入韵。节奏、平仄的要求是：仄仄平平，仄平平仄，平仄平仄（个别字可以变通）。需要强调的是，“千古江山”中的“千古”极言时间长，年代久，永不磨灭，与今天的哀挽死者之辞并没有什么差异，翻译时必须让它做“江山”的谓语，因为“无谓不成句”，不倒过来翻译，不符合现代汉语语法法则。
例四：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（白居易《琵琶行》）
按照“无谓不成句”这一法则，翻译时应在前后句中各补一个谓词，可在“花”的前后补出“开”一类词语，在“月”的前后补出“明”一类词语。两句可译成：春天江边花开的早晨，秋天月色明媚的夜晚。这是典型的良辰美景，可惜谪居中的诗人只能自斟自饮。不补出这一类词语将诗句译出来，很难说就真的理解了这句诗所表达的思想情感。
例五：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）
这句是互文。所谓互文，是指“为了适应韵文对字数的限制，将本应合用的词语前后分用，其义互相呼应，彼此关照”。（《古汉语知识辞典》第258页）“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，如果译成“长满花草的庭院小路不曾因客人的到来而打扫，蓬草编成的院门今天才为您打开”，就不能表达这个诗句真正的意思。这首题为“客至”的诗表达了隐居草堂、绝少交游的诗人在客人到来时无限喜悦的心情，而这句译文并没有传达出应该传达的内容。只有当成互文，理解为“花径不曾缘客扫今始为君扫，蓬门不曾为客开今始为君开”，才能感受到诗人那种欢天喜地的心理和竭诚尽意的盛情。
要说明的是，古典诗歌运用辞格是很普遍的现象。之所以把互文单独提出来，是因为这种辞格比较隐蔽，如不仔细辨别，就会妨碍学生正确理解诗歌的内容。
以上五个例子，分别代表“诗家语”中五种常见的语言现象：古今异义、词类活用、倒装、省略和互文。解析这些现象，不仅对青少年学生理解古诗有帮助，对他们背诵古诗也有帮助。
例如，叶绍翁《游园不值》中“一枝红杏出墙来”的上一句，学生常常弄不清是“满园春色关不住”，还是“春色满园关不住”。死记硬背，临到考试时往往还是稀里糊涂，拿捏不准。一会儿像是“满园春色”，一会儿像是“春色满园”。如果老师能根据“一、三、五不论，二、四、六分明”的平仄规律提醒学生，问题就会迎刃而解。
(原文见第1538号《语言文字周报》。题图源自网络。)
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