时常会面对关于读书的提问，一个最常见的问题是：读书不少，收获不大，精神境界没啥提升，写作能力没啥进步，读书，到底有啥用？
读书有啥用？以前，我总是想当然地认为：读书，不就是日常生活？还需要这么认真地拷问意义？但近些年来也难免疑惑。因为，在生活节奏日益加快的当下，读书对于许多人来说，不一定就是常态。“读书破万卷，下笔如有神”，真的是一种必然？我看未必！读书若没有基本的思考介入，只不过是浏览了一堆语言符号而已，这些符号很可能阅后即“焚”，转瞬即烟消云散。
有质量的阅读，一定是伴随着阅读主体的“思”与“考”的。
对于现代社会的知识生产而言，“思”这样的主体行为，和读书活动密不可分。毕竟，现代人来自于直接经验的知识少而又少，更多地需要借助前人（他人）的知识输出来丰富自己。在这个意义上来说，结合自己的职业、志趣、经历、学识、目标等，想一想我们到底该读点什么书，怎样有侧重地读点书，就显得特别重要。人生何其短，谁能读尽天下书？弱水三千，只取一瓢，足矣！基于性情，读自己喜欢的书，基于功用，读自己可用的书，对于绝大多数人来说，尤其重要。否则，在书籍的汪洋大海中，我们永远也找不到搭乘的舢板。
从词源上来说，“考”亦有“问”之义。将其转换到阅读语境中，就是想表达这样的认知：读书不是简单的识字行为，而是深沉的主体追问。不管是经典名著，还是新作新著，绝不可盲目迷信。不论是名人名流，还是网红大咖，皆不能陷入迷思。读书中的“考”，就是要在阅读中与作者对话。不管是千古圣贤，还是当代翘楚，他们的书，只是我们通往思想彼岸的一座桥梁（甚至只是一块垫脚石）而已。只要是凡夫俗子，只要是一个具体的人，所思所想就难免有缺陷，所著所作就注定有局限，这应该成为阅读中最基本的判断。既要潜心阅读，亦要用心追问，才会真正阅有所值、读有所获。
广义上而言，“读”这样的行为，几乎伴随着互联网时代的每一个人，我们无时无刻不在“读”，无时不刻不在 “知”。但公众的总体判断却是：读书，越来越成为一种奢侈。为什么会出现这样的认知反差？原因就在于：互联网时代的终日刷屏，根本替代不了真正的阅读。如果没有“思”之自觉，“考”之自省，再多的“读”，我们看到的终究是一朵朵匆匆掠过的信息浮云而已。
撰文：陈守湖
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