《白杨礼赞》课后记：关于“抑扬结合”

                  张明霞

   教学《白杨礼赞》之后，我想用一篇文章跟同学们谈谈“抑扬结合”。

   同学们阅读这篇文章的学习目标是——阅读思考，以后在阅读某文章时，能识别某文章是否运用了“抑扬结合”的写法。

   一、故事中的“抑扬结合”

   跟同学们讲第一个小故事。

   苏轼离别黄州，在为他送别的筵席上，一个歌伎走到他跟前，求他在她的披肩上题诗。

   苏轼一看，这歌伎面不熟，名也不熟。但他不能扫粉丝的兴致啊，更不能破坏筵席气氛啊。他立即吩咐她研墨，提笔写道：

   东坡五载黄州住，

   何事无言及李琪。

   写完这两句，他接着与朋友说话。

   朋友们觉得，这，歌伎李琪爱听吗？

   苏轼不慌不忙，接着写后两句：

    却似西川杜工部，

    海棠虽好不吟诗。

    这首七绝，前面两句是“抑”，后面两句是“扬”。这里用了先抑后扬的写法。

    跟同学们讲第二个故事。

    朝中某同僚母亲做寿，纪晓岚赴宴，大家请纪晓岚写首祝寿诗。

    纪晓岚看向老夫人，摸摸胡须，低声说：“这个婆娘不是人。”

    老夫人一听，脸色变黑。客人们面面相觑。

    纪晓岚不慌不忙，双手作揖，用上扬的语调念出第二句：“九天仙女下凡尘。

    老夫人一听，脸色由黑转红。客人们纷纷叫好。

    纪晓岚又高声念第三句：“生个儿子去做贼”。

    老夫人眉头收紧，低头不语。客人们鸦雀无声。

    纪晓岚高声喊出第四句：“偷得仙桃献母亲。”

    老夫人喜上眉梢。客人们欢呼，大笑。

    这个婆娘不是人，

    九天仙女下凡尘。

    生个儿子去做贼，

    偷得仙桃献母亲。

    这首打油诗，第一二句先抑后扬；第三四句再来个先抑后扬。

    二、课文中的“抑扬结合”

    课文一，诗歌《贾谊》。

       贾谊  

      李商隐

    宣室求贤访逐臣，

    贾生才调更无伦。

    可怜夜半虚前席，

    不问苍生问鬼神。

    前两句“扬”，后两句“抑”。这首诗用了先扬后抑的写法。

    课文二，散文《白杨礼赞》。

    《白杨礼赞》里两处用到先抑后扬的写法。

    一处是第2-3段。第2段写汽车在高原上奔驰，人觉得单调，第3段写突然看到白杨树，破除恹恹欲睡的情绪。一处是第7段。“如果美是专指'婆娑 ’或'旁逸斜出’之类而言，那么，白杨算不得树中的好女子。”这，是“抑”。“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”这，是“扬”。

    课文三，散文《阿长与＜山海经＞》

   《阿长与＜山海经＞》，开头部分写阿长喜欢切切察察，睡觉摆“大”字，迷信等，都是“抑”；后面写她替“我”买回了心心念念的《山海经》，这是“扬”。这是先抑后扬的写法。

    三、怎么识别“抑扬结合”与“对比”

    旧文链接：简说如何区别欲扬先抑和对比这两种写作手法

    四、“抑扬结合”的优秀学生作文

    旧文链接：如何让中考作文瞬间吸睛？先抑后扬循人情     首尾反转扣题眼

   同学们，温故而知新，如果你认真读了本文，你就能识别某文章是否运用了“抑扬结合”的写法。如果你再深入阅读，也许你就会运用“抑扬结合”的写法来写作文了。