2015年11月13日，教育部网站发布了“关于开展“乡村学校从教30年教师荣誉徽标（LOGO）” 征集活动入围作品网络投票的公告”。
今日（17日）看到该文，仔细观看20件入围作品，有感如下：
一、荣誉徽标的功用。
既有对外宣传、倡导“尊师重教”之功效，更有表彰教师个人、树立典型之作用。它面对的主体、受领者，应该是乡村教师；体现的是政府、社会对乡村教师坚守乡村教育30年的肯定、激励，宜大气、喜庆，能动人心扉。
二、入围作品契合主题，各具匠心。
观20件入围作品，设计者颇费心机。每件作品都体现了乡村教师坚守乡村教育30年这一时间节点，以师、蜡炬、麦穗、书本、课堂、校舍等作为图案主体，以金色、红色、绿色、蓝色等暖性、中性颜色作为主色调，以圆形、方形作为徽标主要的外形……实在是用心之至。
三、更凸显主题，俺个人喜好得作品。
初看20件入围作品，件件让人动心。仔细观看后，俺主选以下几幅作品：
首选7号作品：金色、红色与蓝色结合，上半部类似国徽颜色、样式，蕴含乡村教师奉献30年、成就30年，符合奖励性、荣誉性功效！底部的蓝色课本，换成绿色如何（意谓：在绿色的教育田野，播种希望）？
次选16号作品：圆形，绿色为主、红色标示30年。体现30年默默耕耘，结出串串硕果。
三选10号作品：设计理念类似16号作品。好在以金色、红色为主，色调喜庆，预示丰收；缺点是“师”中间的“30”，有割裂“师”字之感。
——把16号作品的内圈与10号作品外圈结合起来，跟7号作品有的一拼！
四选20号作品：体现驻足乡村学校，撒播绿色希望，引领健康成长，富有动感，飘动的长发暗含着山、山路；但体现收获的部分不足。
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