湖北省孝感市2019年中考语文模拟试卷
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2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。
3.本试卷满分120分，考试时间150分钟。
一、阅读理解(60 分)
(一)现代文阅读理解
乾山村的新老师(15分)
①乾山村四十几户人家，恁找不出十个年轻小伙来，都是老人、妇女和孩子。谁家年轻小伙愿在这么个地方穷呆?都出外打工去啦。孩子们也不愿上学去，想着跟叔伯姑嫂们往外跑。不只乾山村如此，附近的村子也是。都说南边有个地方，叫深圳，钱好挣,挣多挣少总比在家侍候那一亩三分地强。
②杨老师就是在这个时候来到的。杨老师梳了个整齐的小分头，一身西装,打个领带,到了村口的时候,看看左右没人,就掏出小刷子来把沾灰的皮鞋重新擦得油亮——第一天 上班嘛。到了上班的地方，杨老师才发现，花名册上明明有五十四个人，坐在教室里的却只有七八个。杨老师就找到村长说，这些不肯上学的孩子，是不是很穷?村长说，穷倒不是很穷。杨老师说，那就应该上学，每个孩子都享有受教育的权利。杨老师把这番话说得很流利，那都是背了十几年的书本上原原本本的话。杨老师还说，不让适龄儿童上学是违法的。村长说，孩子们在教室里呆不住有啥法?杨老师说，那家长就该管住孩子。村长说，这话好说，也要家长愿意呀。
③杨老师就一家一家去游说。杨老师说，百年大计，教育为本。不管老人女人孩子，见了杨老师，听了杨老师的话，都很尊敬的样子。可到了明天，没上学的还是没上学。杨老师就在日记里记道:目光短浅，只看到眼前微小的利益，大概就是小农经济最大的弊病吧?杨老师还发了一番很深远的议论，写了有三四页纸。
④杨老师在日记本里发完了他的议论，第二天就换了一身当地农民的衣服出门了，那是杨老师从一个村民家买来的。杨老师走过田埂，趟过小溪，看到打谷场上的树荫下有一群人在聊天，杨老师就悄悄走过去。大家聊在兴头上，加上杨老师换了衣服,就没人注意他。后来注意了，就有点拘谨。杨老师说，这衣服还挺合身的。大家听杨老师这样说就都笑了起来。就有人问杨老师家在哪里，有几口人，有没找媳妇。杨老师一一答了，和他们一样坐在地下，双手抱着膝盖，嘴里叼着根草,聊了一上午，就有人请杨老师上他们家坐坐。杨老师说,不急哩,有时间哩。
⑤再见杨老师时，人家就热情多了。杨老师抄起扁担就给人家挑水。人家说，杨老师，不敢哩。杨老师说，客气啥。杨老师的“啥”，字说得很不标准。从溪边一趟回来，杨老师的肩上像扒去一块皮似的痛。后来杨老师就常给那些几女外出的老人挑挑水，人家也不时留杨老师吃饭,杨老师也不推辞,抓个碗就吃。杨老师还打着赤脚帮人割禾插秧,开头笨拙,渐渐就熟了。这时候杨老师走在路上就有人远远地向他打招呼了。妇女们都叫他大兄弟，杨老师听了就笑。大家就觉得杨老师其实挺随和的，就也有人主动来找杨老师聊聊天。
⑥后来有一天，村里接到了上头摊派下来的任务，说有一条路打这过,每个村要提供多少多少土去填低洼地，完不成要罚款。村里年轻人少，劳力不够。村里人着急了:运土可以叫车拉，可这里土质硬，挖土最难办，杨老师说，别急。就到一片山地前前后后上上下下取了一些土，拿到城里一个同学那里化验了一下粘性密度湿度什么的，回来又量了量，再用公式算了算,对大家说，该这么挖。大家就按杨老师的办法，从山的底部掏个洞往里挖。杨老师说这个洞不超过多高多宽多深的限度就不用担心塌方。洞挖好了，杨老师就叫人远远地往洞顶泼水。水浸，入土里，一胀开，半座山丘的土都倒了下来。结果三四天的活，半天就干完了。
⑦村民们都服杨老师，这一年的村长选举，都要选杨老师当村长。杨老师笑着拒绝了,说，我当不了村长。大家说，像杨老师这样聪明的人当不了谁还能当呢?杨老师就很想说书上的一句话，又怕把大家唬住，想了半天，还是不知道用本地话咋说，就还是按书上的说了。杨老师说，读书可以让人变聪明。这一次大家却静静地听了下去。杨老师就接着说，你们的孩子出去打工，最多每个月挣个七八百就顶天了，还要累死累活；读了书的人出去,一个月赚好几千，也有赚一两万的，还可以坐办公室。你们不相信可以写信去问问你们在外打工的儿女，看是不是这样。
⑧父母们就给几女们去了信，几女们回信说，爹,娘，杨老师的话没错，我们在家还能使唤牛，到这里是给人当牛使。
⑨于是，村里的孩子们一个两个，都被大人给揪到教室里去了。
(选自《文艺生活》，有删改)
1.结合全文内容，说说“新老师”“新” 在哪些方面? (3 分)
2.杨老师为了孩子们到学校上学，他做了哪些事情? (3 分)
3.从修辞角度赏析“从溪边一趟回来,杨老师的肩上像扒去一块皮似的痛。”一句的表达效果。(2分)
4.结合文章内容，谈谈你对文章第⑧段中画线句子的理解。(2 分)
5.联系全文，简析第⑨段的作用。(3 分)
6.积累链接。 (2分)
古往今来，有不少古诗词名句可用来称颂老师。请你写出一句与此有关的古诗词名句: ， 。
海洋是未来的粮仓(7分)
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义生的粮食——大米、小麦和玉米等， 而是广义的粮食一其他的能够满足认类营养需要的食物。一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带莱、羊栖莱、马尾藻；红藻类的紫莱、鹧鸪菜、石花莱；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带-种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1.亿一1.5亿咙，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
(选自《十万个为什么﹒地球科学》,有删改)
7.选出下列说法不符合文意的一项。(2 分)( )
A.海洋中人们较为熟悉的可食用藻类在人工养殖的情况下具有非常巨大的增产潜力。
B.深海和远洋中的海洋生物为我们人类提供食物的巨大潜力是毋庸置疑的。
C.海洋中许多肉眼看不见的浮游生物如果在不破坏生态平衡的前提下被捕捞出来加工成食品后可满足300亿人的需求。
D.人口剧增，资源短缺，这是直接关系到人类未来生死存亡的最严重的环境问题。8.阅读全文，说说“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的依据有哪些? (2分)
9.作为传统农业大国的中国，眼下却成为全球最大大豆进口国，以及全球第二大大米和小麦进口国。偌大的中国，粮荒问题不容忽视。解决中国粮食危机应采取哪些措施?请结合实际和本文内容谈谈你的看法。(3 分)
百无一用非书生(8分)
①常有人言:“百无一用是书生。”其实大谬!
②君不见:蔺相如，书生也，完璧归赵，义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也，“运筹帷幄，决胜千里”，成大汉三百年锦绣江山；蜀汉诸葛亮，书生也，怀五湖四海之志，六出祁山，七擒孟获,功成入阵图；北宋范仲淹，书生也，西陲守土，保疆卫国，令强寇丧胆；康有为、梁启超，书生也，奋发意气，公车上书，励志图存，戊戍变法。虽只百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。
③“帐寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”毛泽东，一个“书生意气，挥斥方道”的读书人，以主宰国家命运的雄心壮志，以“指点江山，激扬文字”的雄才伟略，以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情，让中国大地换了人间。
④意气书生，不为帝王唱颂歌,只为苍生伸正义，社会在他们的呼喊声中变革，历史在他.们的手里改写,世界在他们的智慧推动中前进;书生铁肩担道义，妙手著华章,吟风弄月、舞文弄墨，本是着家本领;楚辞汉赋、唐诗宋词;更显超迈才情。悠悠华夏五千载,光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶。由此可见，百无一用非书生!
⑤知识时代，科学技术是第一生产力，书生的作用更是巨大!
⑥国家的竞争中，科技和知识的载体——书生们， 理所当然地成为综合国力此拼中的决定因素!科教兴国,各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量，亿万书生正以一身所学，建设锦绣家邦，复兴伟大中华。
⑦百无一用的书生，指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子。真正的书生绝非“纸上之阅历多，世事之阅历少;笔墨之精神多，经济之精神少”的书呆子。而是以天下为已任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的真俊杰!
⑧百无一用非书生，天生书生必有用!
(选自《格言增刊》，有删改)
10.选出下列对本文理解不正确的一项 (3 分)( )
A.选文第⑧段主要引用毛泽东的诗文名句对错误观点进行了批驳。
B.科学技术是第一生产力，在知识时代，作为科技和知识载体的书生们发挥的作用一定是无比巨大的。
C.光辉灿烂的华夏文明正是中国历史上真正的书生们智慧的结晶。
D.文章中“寻章摘句”主要是用来批评那些只知死抠书本、脱离实践，无法为社会作贡献的人。
11.请为第⑥段中的画线句子补写一个具体的事实论据。(2分)
12.谈谈你对“百无用非书生，天生书生必有用!”这句话的理解? (3 分)
(二)古诗文阅读理解古诗文默写(4分)
13.按要求默写填空。
(1)欲为圣明除弊事， 。(韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》)
(2) ，决眦入归鸟。(杜甫 《望岳》)
(3)美丽乡村建设，让农村环境更美了，村风更和谐了，尤其是老百姓生活更滋润了,这正如陶渊明《桃花源记》中所说的那样: ， 。
古诗词阅读(4分)
[甲]雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
[乙]夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
14.甲诗三、四句和乙诗的一、二句都通过对边塞风光的描绘，为我们营造了一种 的气氛。(1 分)
15.据说王安石对甲诗的一、二句曾提出疑问:“方黑云压城,岂有向日之甲光?”你能否从诗歌赏析的角度为王安石解疑?‘(3分)
文言文阅读理解(14 分)
[甲]
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
[乙]
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不③叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之;碎其金鱼⑤。
(选自《碎金鱼》，有删改)
[注释]①由基:养由基，战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不。④伎:同“技”。⑤金鱼:古人的一种佩饰。
16.选出朗读停顿划分有误的一项: (2 分)( )
A.荆南当要冲/日有宴集尧咨/每以弓矢为乐/坐客罔不叹服。
B.荆南当要冲日/有宴集尧咨/每以弓矢为乐坐客/罔不叹服。
C.荆南当要冲/日有宴集/尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服。
D.荆南当要冲日/有宴集/尧咨每以弓矢为乐坐客/罔不叹服。
17.选出下列句子中加点词语意思相同的一项：(2 分)( )
A.大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九
B.以我酌油知之 世以为神
C.及守荆南回 及鲁肃过寻阳
D.释担而立 不务行仁化而专一夫之伎
18.用现代汉语表达下列句子。(4 分)
(1)尔安敢轻吾射!
(2)汝父教汝以忠孝辅国家。
19.选出对甲乙两文理解分析有误的一项： (3分)( )
A.甲文中“陈康肃公”中的“公”是古代对男子的一种尊称；乙文中“岂汝先人志邪”中的“先人”古代一般指祖先、古人，此处专指陈尧咨死去的父亲。
B.甲文通过对卖油翁酌油时的一系列动作描写,写出了卖油翁娴熟的技能，让我们明白了熟能生巧的道理。
C.我们通过乙文中陈尧咨对母亲提问的回答可以看出:陈尧咨驻守荆南，每日苦练射箭本领，令人叹服。
D.甲文中卖油翁“睨之”“微颔之”说明卖油翁对陈尧咨的射箭本领并不欣赏，甚至还有轻视之意。
20.请结合甲文中卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度,谈谈现实生活中的你应该如何看待自己和别人的长处? (3分)
(三)名著阅读(8分)
“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等一-本来就如此!”
21.这段文字出自① 的长篇小说 《简﹒爱》，这部小说以第一人称进行叙述， 带有浓厚的② 色彩。 小说中女主人公最擅长的技能是③ 。(3 分)
22.这段话是这部名著中女主人公的名言,它体现了女主人公什么样的个性或精神追求?(2分)(答出两点即可)
23.选出下列说法与原著内容不一致的一 项: (3分)( )
A.“我算明白了，千苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是《骆驼祥子》中祥子对生活的最终感叹。
B.《钢铁是怎样练成的》中“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，这部著作中的主人公保尔正是一个信念坚定、意志坚强、毅力顽强的人物形象。
C.《西游记》这部小说能启示我们:要实现自己的理想，取得成功，就要不畏任何艰难险阻，敢于战胜一切困难。
D.《红星照耀中国》中毛泽东谈到“有三本书特别深的铭刻在我心中，建立起我对马克思主义的信仰”，这三本书是《共产党宣言》《阶级斗争》 和《社会主义史》。
二、综合运用(10分)
24.给加点汉字注音,根据拼音写汉字。(1 分)
语文学习，可谓跌宕多姿。有登高峰之酣畅，重峦叠zhàng( ) 之中坚忍不拔;有临沟壑之焦灼,素湍( ) 绿潭之间静心思考;有穿森林之迷茫，披荆斩棘之后豁然开朗;有乘快舟之惊骇，细水涓流之里积少成多。
25.将对应的词语填入横线上最恰当的一项是：(2 分)( )
汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文化最重要的 。汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为它而一起被采进《诗》的抑扬顿挫;“将军白发征夫泪”的伤感、“安得广厦千万间”的呼声，因为它而伴着诗人的忧愤 ；勤劳善良的采茶女、变化莫测的山市，因为它而随乡道草庐的茶香 ；时间的长河，奔涌不息，五千年的文化,在汉字的舞蹈里 。
A.承载 振聋发聩 留传 源源不绝
B.载体 震耳欲聋 流传 源远流长
B.承载 震耳欲聋 留传 源源不绝
D.载体 振聋发聩 流传 源远流长
26.选出下列句子有语病的一项：(2 分)( )
A.在12月18日举行的庆祝改革开放四十周年大会上，于漪老师被授予“改革先锋”荣誉称号。
B.今年以来，孝感市楚剧团将进一步开展戏剧进校园的活动。
C.中国女排夺得2018年世锦赛第三名的成绩是团队拼搏奋斗的结果。
D.张家界的山奇形怪状，像金鞭溪沿线的醉罗汉、神鹰护鞭等景点真是巧夺天工，令人拍案叫绝。
27.综合性学习——“关爱留守儿童”。(5 分)
阅读下面图表，完成调查结论。
[资料一]
作业完成情况 百分比
完成较好 12.4%
完成一般 25%
完成较差或不做 62.6%
[资料二] XX学校留守学生双休家庭作业完成情况表
①[资料一]反映了哪些主要信息?(2 分)
②要解决[资料二]反映的问题，你有哪些具体建议? (3 分)
三、写作表达(50 分)
28.请从以下两道作文题中任选一道写一篇700字左右的文章,文体不限(诗歌除外)。要求:书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
①请以“拥抱 ”为题作文。提示:写作之前先把题目补充完整。
②阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。
在我国书法史上，流传着二王的一段佳话。王羲之临池学书，为节省时间顺手用池水涮笔, 结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练宇，用完了整整十八缸水。词学宗师夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。革命战士吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。
参考答案及评分标准
客观题
7.（2 分）D 10.（3 分）A 16.（2 分）C 17.（2 分）C
19.（3 分）C 23.（3 分）A 25.（2 分）D 26.（2 分）D
主观题：
1.（3 分）刚来（新到来）（1 分）；衣着时尚新潮（1 分）；劝说村民送孩子进学校上学的工作方法有创新（1分）（每个要点 1 分）。
2.（3 分）第一件事，挨家挨户游说乡民送子女回校读书。第二件事，游说不成功便换上农民的衣服，与乡民聊天，融入其中。第三件事，帮乡民干活，拉近距离。第四件事，帮助乡民完成上头安排的任务。第五件事，说服父母送子女回校读书。（意近，答出三点即可，每个要点 1 分）
3.（2 分）比喻（夸张）（1 分），生动形象的写出了杨老师为村民挑水后，肩头疼痛难忍的神情，表现了杨老师为了让学生回到课堂，想尽一切办法取得村民的信任，不惜自己受苦受累的精神（意近即可，1 分）。
4.（2 分）这句话生动地写出了乾山村外出打工的子女对没有文化的切肤之痛，没有文化在外打工，就只有被人当牛马一样使唤，只能靠出卖力气赚点血汗钱。
5.（3 分）内容上，点明了村民的观念改变，升华了文章主旨；结构上交代了故事的结局。
6.（2 分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
8.（2 分）海洋中有丰富的藻类；海洋中有丰富的肉眼看不见的浮游生物；海洋中有众多的鱼虾；在深海和远洋中有许多尚未被充分开发利用的海洋生物。（每个要点 0.5 分）
9.（3 分）一、国家对农业补贴过低，加大农业补贴力度，促进农民种粮积极性；二、改变现有的农业经营模式，变单个农户种植模式为集团种植模式；三、加大科研力度，促进粮食产量提高；四、加大海洋开发力度，尽快让海洋变成粮仓。（措施可行，结合本文要有让海洋变粮仓给满分）
11.（2 分）袁隆平、钱学森、施一公等中国科学家的事例（答外国科学家事例不给分）。
12.（3 分）科教兴国，各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量，亿万书生正以一身所学，建设锦绣家邦，复兴伟大中华。他们以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的真俊杰!
13.（4 分）（1）肯将衰朽惜残年；（2）荡胸生曾云；（3）黄发垂髫，并怡然自乐；（每句 1 分，如有增字、漏字、错别字，该句不给分）
14.（1 分）苍凉悲壮。
15.（3 分）“黑云压城”是通过比喻的手法来渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；而“甲光向日”则是描写守城将士披坚执锐、严阵以待的情形。二者之间并不矛盾。
18.（4 分）(1)你怎么敢轻视我射箭的本领！（2）你的父亲教导你要以忠孝报效（辅佐）国家。
20.（3 分）开放题，能够围绕陈尧咨认可卖油翁的讲话并有所领悟及自我解嘲来描写即可。示例：我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，不应像陈尧咨那样进行炫耀宣扬，要像卖油翁那样谦逊。
对待别人的长处，我们应学会取长补短，而不应对别人进行诋毁嫉妒。
21.（3 分）夏洛蒂?勃朗特，自传，绘画（每空 1 分）。
22.（2 分）自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等
24.（1 分）嶂，tuān（每空 0.5 分）
27.（5 分）（①留守儿童远离父母，缺乏亲子联系，成为社会问题（2 分）。（2 分）②开放题，言之有理即可（3 分，每个合理化建议 1 分）。示例一：成立课外学习小组，互帮互助。示例二：社区（村组）设立留守儿童工作站，由政府聘请辅导老师指导。示例三：由政府购买社会服务，学校承担周末辅导或课余活动。
28.（50 分）（评分标准同模拟一）
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