——“关键词”鉴赏型
常州市武进区三河口高级中学 卓立子
邮编：213115
“关键词”鉴赏型包括两类题目：一是“全文内容如何体现了关键词”的考查，即“一字领全诗”类。设问方式是：“结合全诗分析，诗歌内容是如何表达‘关键词’的”；二是诗句中“关键词”的表达效果考查，如“试分析诗句中某一关键词表达效果的设问”。
请看2014湖北卷。
早发 罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（5分）
【参考答案】这首借助了典型的意象来体现“早”。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，学科，网路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。
（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）
【参考答案】“背”是背着，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。
第一类题目的备考策略。
1、 全诗如何表现关键词，应该在整体关照基础上进行分析。
诗歌讲究渲染、烘托，讲究意象的叠加、组合。整体鉴赏是对诗歌语言组合规律的遵循，是对诗歌艺术形象的整体关注。如果割裂式赏析必然使诗歌的整体美感丧失。诗歌景、情、事相连，应该整体上归类赏析，诗歌内容从不同类别和方向表现“关键词”。
（1）体现时间之早的语句如下：宿酒初醒，灯残，鸡唱，微有路等等；
（2）通过环境的寂静来体现“早发”之“早”：鸡唱以动衬静，“浊河连底冻无声”直接渲染早晨之寂静。
（3）通过路上行人的稀少来写“早发”之“早”：“独向长空背雁行”一个“独”字既渲染心情也写出情形。
2、此类题目的赏析过程也要关注其表达形式。
诗歌作为艺术的文字，其表达技巧、表达形式需要关注。仅仅给出某内容表达了某内涵，而没有如何表达的分析，这不利于培养学生的艺术感觉，当然也不利于备考。
本诗表达“早发”之“早”，其表达技巧上有其独特之处，如以上的分析，表达技巧有时间之早的环境渲染，有早晨之景的具体衬托和反衬等，表达技巧上的妙处确值得咀嚼一番。
3、此类题目的鉴赏还要有一个由浅入深的逻辑顺序。
诗歌内蕴丰厚，其必然是由内容的形式表达内在的深蕴的过程，鉴赏时务必遵循由浅入深的逻辑顺序。本诗“早发之早”的鉴赏也许可以由以上两个赏析过程拓展到诗人透过早发之早要透露什么情感的赏析。
第二类题目的备考策略。
1、分析“关键词”的表达效果，首先要找寻关键词相连的相关内容，按由近及远的顺序推进式找寻。
“关键词”的表达效果是指指向于其表达内容和内涵时的表达效果，关键词关联的内容是其表达时的作用对象，所谓表达效果当指其对表达对象的表达作用。因此，按照由远及近的顺序找寻其相连的相关内容是做此类题目的第一步。
“背”字所关联的内容，首先是诗人与大雁相背而行，大雁南飞，向暖而行，而作者向远向寒而去；其次这种情形是在作者早发漂泊旅途中背景下出现的，此时的作者携带孤剑，独自行进在旅途之中，路途迢递，身是羸客，且奔赴塞城。
2、分析“关键词”的表达效果，其次要着力分析关键词的含义和关键词的表现技巧等。
在联系内容的分析中着力于“关键词”自身的表达技巧的分析，包括关键词的句中含义，关键词的词性特征，词性活用，修辞特点或在句中结构中的作用等。
在这首诗中，作者的“背”与大雁的“向”相反相承，形成对比，通过大雁反衬作者，反衬是这里的主要表达技巧。
3、分析“关键词”的表达效果，最后要体悟出关键词表现的内容，体现的内涵、情感等。
关键词所表现的内容不是单一的，它是由远及近地表现一个完成内容的，它是表现全部内容的一个角度，是从一个角度切入的对全部内容的统率。一般而言，它当然也从一个侧面体现了诗歌的主旨或某一主要方面的情感。
“背”在这里就表现了客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。
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