[转载]高考专业详解与名校聚焦（九）

 体育学类  
   第一部分　专业详解  
   体育教育  
   一　专业简介  
   1.专业初识  
   体育教育是学校教育的重要组成部分。它主要为中等学校培养系统地掌握学校体育工作基本规律，能够从事科学研究、体育教学、课余体育训练和竞赛、课外体育活动等工作的人才。  
   2.学业导航  
   本专业要求学生学习教育学、心理学、学校体育学、体育锻炼、人体科学、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。  
   主干学科：教育学、体育学。  
   主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等。  
   3．发展前景  
   随着社会的发展，中小学生的身体素质教育越来越重要，高素质的体育教育专业教师将成为学校和社会的热门职业。  
   二　人才塑造  
   1.考生潜质  
   对体育教育事业感兴趣。在体育方面有特长，喜欢足球、篮球、乒乓球等球类运动。善于制定运动营养食谱。对职业体育的经营开发工作感兴趣。懂得运动损伤的一些应急处理，梦想当一名随队运动保健医师等等。  
   2.学成之后  
   本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长的体育专门人才。  
   3.职场纵横  
   毕业生主要是在大中专学校、中小学等教学单位以及工商部门、公安部门、社区体育指导部门、企事业工会部门从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作。就业率目前很高，其中最主要的就业领域为教学单位和高等学校。  

   运动训练  
   一　专业简介  
   1.专业初识  
   运动训练学是研究和阐明运动训练过程一般规律的一门综合性应用专业。本专业从各运动项目训练的实践、理论和需求出发，应用运动解剖学、运动生物化学、运动生理学、运动生物力学、人体遗传学、体育社会学、体育管理学、体育统计学等学科的知识，对运动负荷、训练方法、训练周期、运动员选材等问题进行研究，以达到不断提高或保持运动员运动成绩的目的。  
   2.学业导航  
   本专业要求学生学习竞技体育方面的基本理论和基本知识，接受运动训练方面的基本训练，掌握从事运动训练的基本能力。  
   主干学科：体育学、教育学、生物学。  
   主要专业课程：运动训练学、运动项目理论与实践、运动选材学、运动营养与恢复、运动训练管理学、运动心理学、运动生理学、运动生物力学、教育学等。  
   3.发展前景  
   国际运动竞赛的争夺愈来愈激烈，要取得优胜决不是轻而易举的事。如何使运动员不失时机地表现出高水平的竞技能力，已成为当代运动训练的重要课题，运动训练学这门新专业的设置与解决这一课题是紧密相关的。  
   二　人才塑造  
   1.考生潜质  
   热爱体育事业，喜欢体育方面的教育与教学。在体育方面有特长。了解运动损伤的一些应急处理。善于制定运动营养食谱，制作过有关体质测评的表格等等。  
   2.学成之后  
   本专业培养具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事运动训练科研、管理、训练与教学等方面工作的专门人才。  
   3.职场纵横  
   主要在体育运动训练机构工作，如健身馆、俱乐部等场所进行相关的教学、培训、指导与训练等工作。  

   社会体育  
   一　专业简介  
   1.专业初识  
   社会体育是与人们日常生活关系极为密切的专业。它以体育市场发展趋势为导向，以培养适应市场经济的体育类人才为出发点来设计课程，制订教学计划。学习掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术。  
   2.学业导航  
   本专业要求学生学习社会体育方面的基础理论和基本知识，进行从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、经营开发、教学科研和咨询指导等方面的基本能力。  
   主干学科：体育学、社会学、公共管理。  
   主要课程：社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法等。  
   3.发展前景  
   随着生活水平的提高，人们参加体育活动的热情日趋高涨，旅游、健身正在成为新的消费热点和生活时尚。健身房、大众健身器材、各种体育场馆日益增多，这为社会体育发展创造了机会。随着“全民健身运动”的开展，2008年北京奥运会即将举办，使我国社会体育事业面临新的挑战与机遇。社会体育事业必然有巨大潜力和美好前景。  
   二　人才塑造  
   1.考生潜质  
   在体育方面有特长。热爱体育事业，喜欢体育方面的教育与教学，具有组织群众体育锻炼的能力。了解运动损伤的一些应急处理，善于制定运动营养食谱，制作过有关体质测评的表格。对健身娱乐特别喜好等等。  
   2.学成之后  
   本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的经营开发、组织管理、咨询指导以及教学科研等方面工作的专门人才。  
   3.职场纵横  
   毕业生可到各级各类体育组织管理机构、社会团体、企事业单位、各类体育经营场所、体育俱乐部以及宾馆饭店康乐部等单位，从事体育营销、体育市场与产业开发、社会体育场馆设计与管理等诸多工作。   
 
   运动人体科学  
   一　专业简介  
   1.专业初识   
   随着生活水平的提高，人们对于保健、健康的需求愈发强烈；随着竞技体育的发展，从事运动人体科学教学、科研及相关保健工作的人才也要求“更多”、“更精”。运动人体科学是适应社会对健康的需求和《全民健身计划纲要》的实施而产生的运动与医学交叉的新兴学科，由原来的体育生物科学和体育保健康复两个专业调整而成，研究运动对人体的锻炼、保健、康复等作用的规律。  
   2.学业导航  
   本专业要求学生学习运动人体科学方面的基本理论和基本知识，接受专业实验技能方面的基本训练，掌握科学研究与教学方面的基本能力。  
   主干学科：生物学、临床医学、体育学。  
   主要课程：人体解剖学、人体生理学、生物化学、生物力学、临床医学基础、中医基础、运动训练学、运动心理学、运动实践与分析等。  
   3．发展前景  
   当全民健身运动渐成时尚之际，首先热起来的是各项运动的教练，但接着更热的将是为运动者作康复指导的专门人才，同时，该专业对运动员科学选材、运动员机能诊断与评价、医务监督等方面也有积极的指导意义。随着人们科学健身意识的增强，运动人体科学专业前景看好。  
   二　人才塑造  
   1.考生潜质  
   热爱体育事业。了解运动损伤的一些应急处理，对身体保健事业感兴趣。善于制定运动营养食谱，制作过有关体质测评的表格。在体育方面有特长，喜欢体育方面的教育与教学等等。  
   2.学成之后  
   本专业培养具备运动人体科学理论和实验研究能力，能在学校、运动训练基地、体育科研机构和保健康复等部门，从事运动人体科学方面的教学、竞技运动、科研和康复指导的专门人才。  
   3.职场纵横  
   毕业生一般到各省、市、自治区体育科研机构、运动队、运动学校从事运动人体科学研究或运动队科研教练、科研医生、运动员医务监督等工作，或到中等以上学校担任体育保健生理卫生等教学工作，也有的到医院康复科、疗养院、社会福利院、社区健康服务中心、会所娱乐与康复部门、健身俱乐部、宾馆、酒店等娱乐健身场馆及残疾人员康复机构等工作。  

   民族传统体育  
   一　专业简介  
   1.专业初识  
   我国是一个拥有56个民族的多民族国家，各民族丰富多彩、独具特色的体育运动是中华灿烂文明的一个重要组成部分，深入研究和继续发展民族传统体育运动将是一件富有挑战、意义重大的工作。本专业的重要任务，就是如何才能更好地发掘、继承和发扬中华民族传统体育的精华，使其在尽量保持自己民族特色的同时，加快与国际体育接轨的进程。  
   2.学业导航  
   本专业要求学生学习武术、民族民间传统体育、传统体育养生的基本理论和知识，进行这些方面的技术、技能与功法的基本训练，具有组织教学、科研、竞赛、训练、裁判、管理等方面的基本能力。  
   主干学科：体育学、历史学、中医学。  
   主要课程：民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学等。  
   3.发展前景  
   随着中国国际交往的增多，很多民族传统体育项目正在为外国人所认识，特别是武术、太极拳，几乎成为中国的代名词。可以预见，在2008年的奥运会上，我国的民族传统体育必将更多地亮相于世界舞台。  
   二　人才塑造  
   1.考生潜质  
   在体育方面有特长，热爱中国武术。希望从事运动养生方面的事业，善于制定运动营养食谱。了解运动损伤的一些应急处理。了解民族体育运动的发展史，对少数民族的传统体育感兴趣，对职业体育的经营开发工作感兴趣等等。  
   2.学成之后  
   本专业培养具备民族传统体育教学、科研、训练与竞赛的基本知识与技能，能从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的专门人才。  
   3.职场纵横  
   毕业生可以在体育产业、教育机构和企事业单位，从事教练、武术、教师、体育养生和其他社会急需的体育工作。   
 
第二部分体育学类名校聚焦
   第二部分　名校聚焦  
   一　北京体育大学  
   北京体育大学是全国重点高校之一，隶属国家体育总局。学校原名中央体育学院，筹建于1952年7月，1993年改名为北京体育大学。目前，北京体育大学已成为国内体育学科、专业齐全，体育硕士、博士点最多，师资力量雄厚，教学、科研、训练成绩显著，声誉远播的全国重点学府。  
   学校始终保持较高的运动技术水平，为中国体育冲出亚洲，走向世界，做出了历史性的贡献。自1980年以来，学校培养了国际运动健将50余人，运动健将500余人。1980年以来，在世界大赛中获冠军50余人次，亚洲大赛中获冠军60余人次，刷新亚洲纪录10余人次，在全国正式比赛中获冠军600余人次。  
   二　上海体育学院  
   上海体育学院创建于1952年11月，由原南京大学、华东师范大学、南京金陵女子大学等院校的体育系科合并而成，原名华东体育学院，是新中国成立后创建最早的体育高等学府之一。原直属国家体育总局领导，现由上海市人民政府与国家体育总局共建。2002年10月，由原上海体育学院、上海体育运动技术学院、上海市体育科学研究所共同组建成立新上海体育学院，  
   学院在摔跤、拳击、软式网球、举重、武术套路、田径、散手等项目上都达到了国际水平，体育理论、运动生物力学、武术、足球、体操、重竞技等6个学科为国家体育总局重点学科，运动人体科学和体育人文社会学是上海市教委重点学科。先后培养了如隋新梅、盛泽田、高淑英等一批奥运会及世界大赛奖牌得主，并为国家输送了一大批在国内和国际比赛中表现突出的优秀运动员，如朱建华、王励勤、庄泳、杨文意、乐靖宜、姚明等知名运动员。  
   三　成都体育学院  
   成都体育学院原属国家体育总局管理，现由国家体育总局与四川省人民政府共建，以四川省管理为主。  
   学院研究生教育拥有体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育、运动医学、中西医结合临床6个硕士学位授予点，可培养体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学博士研究生。  
   四　首都体育学院  
   首都体育学院(原北京体育师范学院)是北京市市属院校，创建于1956年。曾先后承办了第十一届亚运会、全国农民运动会、第六届远南残疾人运动会、第七届全运会，第六届全国少数民族传统体育运动会、第二十一届世界大学生运动会等大型国际国内综合运动会的部分竞赛项目。  
   学院设置了体育教育、运动训练、运动人体科学、社会体育、民族传统体育、体育管理6个专业，涵盖了国家教育部颁发的体育类专业设置中的所有本科专业。