智力测试的先驱：阿尔弗莱德·比纳

阿尔弗莱德·比纳1857年生于法国尼斯。他的父亲是一个医生，认为这个年幼的儿子有点懦弱，为了让他勇敢，父亲强迫他去观看并触摸尸体，使他更加害怕，从而疏远了父亲。作为一个独立的人，比纳能够追求他自己的兴趣，在巴黎的国家图书馆进行了广泛的阅读，集中阅读了所有可以找到的心理学著作。1889年创立法国第一个心理实验室，1895年创办法国第一种心理学杂志《心理学年鉴》。1905年与西蒙合编“比纳西蒙智力测验量表”，被许多国家广泛采用。主要著作有《实验心理学绪论》、《智力的实验研究》等。

比纳最著名的就是他的智力量表。1895年，他与维克托亨利合作，建立一个测验文库，巴黎的学校为他提供了认同，在研究超过正常能力范围的儿童样本时，比纳发现了许多低于平均能力的儿童。他成为儿童心理研究自由团体的意愿，试图让其他成员相信教育学中观察与试验方法的重要性。

1905年，他创设了足够的测验项目，最容易的任务是要求儿童用他的眼睛注视一盏灯，但是有些发展滞后没有学习能力的孩子却做不到。他在朋友的学校里针对学生研制出了他们的智力量表——西蒙--比纳测验，后来在斯坦福大学进行了修订，改为斯坦福---比纳测试。

比纳没有系统地阐述一种智力理论，不过他认为，理解判断尝试，在某种程度上还包括记忆都是以许多方式显现的。智力，就是通过他的测验而测得的东西。他认为，不良的测验作业并不过会给人强加上智力缺陷这样一个无期徒刑的判决，老师应该排除智力表现是完全是有先天决定的错误观点。

他很重要的一段理论是：关于智力潜能的延展性，他更多地采用使用之一和乐观主义，虽然他认为遗传因素在智力潜能上设置了一个上限，不过如果给予恰当的刺激和支持，每个人都能以非常相似的方式获得智力上的成长，特殊的教育能够大大提高测验的分数。他认为比纳智力测验最主要的价值在于，能够作为确定儿童中谁能够从不同的教育模式中获益最多的有效而可靠的工具。