教育方式

在教育问题上，存在两种比较常见的教育方式
 第一种是严格操控，操纵，惩罚
 一种是完全听之任之的骄纵，溺爱
过分严厉和骄纵对孩子都是一种伤害，摇摆于两种方式之间的我们该何去何从？
善于和善而坚定的正面管教，可以让迷茫中的我们豁然开朗，让教育回归本真与快乐
首先就是严厉，但长期被惩罚的孩子往往会采用4种方式回敬我们……愤恨，报复，反叛，退缩。
孩子们通常不会意识到自己在遭受惩罚时所作出的决定，但他们的行为时建立在这些潜意识上的。
另一种是骄纵，骄纵给孩子自由的同时，缺少了边界，孩子不懂的什么该做，什么不该做，更不清楚自己的底线在哪里。
其实这样的孩子在她们家长的身上学到的东西很少，她们更加缺乏来自家长的爱
让孩子感受到无尽爱的同时，还能有行为边界，并且学到适应社会必需的技能？
这就是我们和孩子相处的第三种方式～正面管教
正面管教的核心是和善而坚定作为正面管教的基石，和善的重点在于情绪平和，态度稳定，从心出发表达对孩子的尊重和理解。
坚定的重点在于坚持原则，尊重我们自己和当时的情形，在孩子有挑战行为的时候，我们需要和善的太嫉妒，对孩子情绪表示理解，同时我们也需要坚定的约束不良行为
就是向孩子提要求，而不是给孩子提供选择
重新看待孩子的不良行为，识别不良行为背后的目的，有不良行为的孩子不一定是坏孩子，这其实是孩子的大脑，还没有发育到能领会大人要求的程度，他们的语言货色，社会技能也还不能说，让他们表达出自己的真正想法，当孩子们对自己失去信心时，他们行为的目的，就会出现四种不良表现，寻求过度关注，寻求权力报复，自暴自弃，这四种行为相信很多人都不陌生，因为不仅是孩子，我们成年人身上也有体现。
教给孩子解决问题的技巧
传统的管教方式关注的是教给，孩子不要做什么，儿子面馆叫关注的是，教给孩子要做什么，孩子们在做事情的时候，如果能主动参与进来，为自己的行为承担后果，而不是被动的接受后果，那孩子的积极性就会提高。他们就会更注意自己的言行。
解决问题时需要注意的4个要素，分别是相关、尊重、合理、有帮助
今天的孩子很少有机会培养，责任感和上进心
这里给大家讲一个案例
这里给大家去分析一个案例，佳佳是一个三岁的小姑娘，水瓶座很自足，什么东西看过一遍之后都想自己尝试。所以他的口头禅是，加价来家家来，有一次，妈妈和佳佳在水果超市买水果，大家想要自己拿一个水果篮挑选水果，因为身高不够。在他掂着脚尖拿水果篮的时候，把放在旁边的一款葡萄给打翻了，这时候，工作人员赶忙把孩子推到一边，担心采花了，葡萄，突如其来的状况，让小家伙吓得扑到妈妈怀里大哭起来，妈妈很抱歉的跟工作人员打了个招呼，就开始安慰她，妈妈一边。抚摸孩子的后背，一边重复说，别怕，妈妈在在家不会有危险，知道孩子的哭声变小，然后接着说，叔叔是因为担心葡萄被踩坏，所以才这么做的，可以原谅，对吗，小家伙点点头。
妈妈又接着问你哭，是不是还因为想拿水果篮，不小心打翻了葡萄，觉得自己犯错误了，所以哭。问完，刚刚安静下来的宝贝又大哭了起来，妈妈又继续重复说，没关系，妈妈知道佳佳不是故意的，没关系，知道孩子安静下来，接着妈妈又开始问。妈妈，想知道下次遇到这样的情况，佳佳会怎么办呢，是不是可以请妈妈帮忙帮帮忙呢，小家伙回应道，请妈妈帮帮忙，那现在家家可以跟妈妈一起去处理问题吗，我们需要一起去跟叔叔道，一个歉然后把葡萄收拾好，最后把摔坏的葡萄全部都买下来好吗，妈妈还想问一个问题可以吗，这些摔坏的葡萄不能吃了，我们可以怎么处理呢，肥料，肥料，佳佳开心的蹦起来，所以只要家长不责备孩子，而且把错误看作是学习的机会，那孩子就能有一个很好的机会去练习解决问题的进。
而且还能在相互尊重的气氛下共进，共享一段高质量的亲情时光，一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子，孩子需要鼓励，正如植物需要水。美国心理学家得福克斯说过，行为不当的孩子是丧失信心的，孩子，所以在养育孩子的过程中强调，鼓励。是大人在养育孩子时，应该学会的最重要的一个技能，他曾经说过很多次，孩子们需要鼓励，正好比植物需要水。没有鼓励孩子就没法生存，鼓励是帮助孩子成长和学习的最好方法，很多时候，孩子的错误行为就是一种暗示，是在告诉你，她们觉得自己不重要了，需要关注。这在心理学上叫做归属感和自我的价值感。而对孩子来说，家长的鼓励就是他们归属感和价值感的重要来源。
鼓励很简单，甚至可以从一个简单的拥抱开始，鼓励，可以让孩子很乐意的去弥补