为什么你的孩子成不了老大？

前几年，看了袁岳写的一篇文章，题目是《当老大需四种能耐》。这是他在中山大学作演讲时的一个感想。

他说，人人都想做老大。可以是什么样的人才能做老大？有以下四点：

一是勇于当意见领袖。
敢于就发现的问题，敢于发表自己的意见，把大家都不爽的事情说出来。

二是有主见能拍板。
在一起做事情的时候，能为大家拿主意的，自然就成了领导者。不仅如此，经常拿主意，就有了形成主意和决策的技能。

三是热情有气概。
有明确的行为目的，更善于为自己的选择辩护，更有说服他人的热情，更有影响他人的感染力。

四有肯奉献有策略。
譬如，你一开始不是大哥，你频频把好处让给小弟，从而就获得做大哥的自然地位。先行投入者才能累积相当的社会债权，让更多的人觉得应该跟他走。

有意思的是，很多父母在对待孩子的方法上，恰恰都是与其成为领导者的趋势背反的:

他们教育孩子不要惹事，不要带头。不惹事，不主动，不为大家表达，不能代表大家发声，自己的孩子成不了大家的老大；

他们教育孩子要听话，听家长的话、听老师的话，就是不让孩子听一听自己内心的声音，自己想要的到底是什么，因此，孩子没有主见，没有思想，没有决策的能力，这样的孩子拍不了板，只能被当板拍；

他们老是教育孩子随大流，别人报班，自己报班，别人学钢琴，自己也学钢琴。没有自己的爱好，没有自己的选择，没有自己的方向，也没有做事的激情。因此，孩子没有热情，也没有对别人的感染力，很难有追随者；

他们老是让孩子不要吃亏，处处要占便宜。让一些小的利益限制了自己的眼界与格局。因此，孩子没储存在别人那里的社会债权，没有学会经营人际关系的能力，只能是一个光杆司令，而不能成为一个领导者。

因此，我们要给孩子表达的权利，即使他说得错误，说得可笑，因为一个不敢表达的孩子，会成为一个有独立见解的意见领袖；
因此，我们要给孩子选择的权利，即使他的选择不合情理，不合常规，因为一个不敢选择、不会选择的孩子，不会成为一个有主见、善拍板的决策者；
因此，我们要给孩子自我探索的权利，即使他的兴趣不能坚持多入，经常多变，因为只有他喜欢的才能激发他的热情。没有激情的孩子，不会有强烈的感召力的影响力；
因此，我们要给孩子乐善好施的品格影响，即使他的对别人的给予帮助极其有限，因为只有良好的人际关系才能形成他的团体意识。没有奉献的品格，不会有凝聚团队的核心力。

以终为始，到底需要孩子成为什么样的人？这样的人到底如何培养。父母眼中的好孩子，就一定是未来可以在社会上立足的人吗？