特别伤心地哭了一个上午。
有人说是我太自私以自我为中心了，我是不服气为什么少数就要被歧视，被忽略。
我选的课并不是因为没有意义而没有人选，我是觉得因为学生都太功利，没有心情静下来去学习什么知识与方法。
我的这种表现真的不正常吗？
【陈然的回答(10票)】:
如果你是来寻求安慰的话：摸摸~
如果你是来寻求解决办法的话：
【雷磊的回答(3票)】:
非常感谢邀请！
我是一个没有经历过综合性高等大学的孩纸，所以，关于这种选修课的东西，我不好妄加判断。
但是，我想说，也许是从另一个角度来说——这样的体验和经历，很好啊！
第一，这年头，很多很多事情，本就如此：没有市场，就只有被拿下！韦尔奇在通用提出的“数一数二”原则，哪怕再不舍，不能创造足够效益，就砍掉！
第二，这年头，很多很多事情，也是如此：人生不如意十之八九，所以，我们需要常想一二啊！都说大学是我们进入社会的过渡，未来生活中更多更多的不如意，这个时候以这种不痛不痒的方式来体验一下，是好事啊！
第三，这年头，很多很多事情，就是如此：我看到朋友你在问题评论中说到，其实你自己也并不知道这个课程究竟会讲什么内容，甚至对未来自己会否喜欢交给了你自己无法控制的“老师用心准备”。朋友，千万千万别去太过纠结于“未得到”，同时，更加不要将不确定的未来交给别人！
所以，伤心哭一下，对身体有好处的；
没关系，过两天就没事了——这个比失恋来的容易接受很多很多；
真的没什么，未来想起这段经历，会心的一笑，多么甜美^_^
对未来，祝好！
【吴如翔的回答(2票)】:
这种任选课程因为人少被取消是很正常的。全校级的任选课程，应该属于通识课程。其地位，显然是要低于专业课程、必修课程的。（这里不是指通识教育就不重要，而是如果单看某一门通识课程的话，还并没有达到非学不可的地步。）
而一门课程的开设是需要耗费很多资源的。当它列入本学期的课程计划之后，学校就得为其配备老师、给老师支付关于这门课的补贴、学校还要在每周的一个固定时段为其安排一个教室、还要将其列入学校的考试安排中，老师也要为这门课进行备课、考试命题等等的工作。那么对于学校而言，肯定是希望自己的教学资源得到最大的利用，一间教室、一个老师、一份上课补贴如果能够服务于100名同学，那显然要比只服务于10名同学要有效率。在有限的教学资源中，尽量满足更多的同学的需求，这是很正常的。
不仅如此，这种人少就取消课程的安排也是一种很好的淘汰机制。因为这种课程是通识课程，通识课程就是要更多样、更全面。学校和学生，肯定都希望通识课程能够开得多一些、范围更广一些、让学生有更多的选择、扩大更多的知识面。这就会出现一个问题，就是课程有的好、有的差，有的深受学生喜欢、有的学生完全不想上。而学校的资源有限，肯定希望开设的课程都是好课程。而学校又不可能派出其他老师去旁听每一门课程，然后给予这些课程专业的评价，然后来决定开设哪一门课程、不开设哪一门课程。于是学生的选择是一个很好的指标，学生选得多的，应该可以认为是学生喜欢的；学生选的少的，应该可以认为是不符合学生需求的。那么把学生选的少的课程给淘汰掉，对于学校来说，有限的资源得到了更好的利用；对于老师来说，可以激励自己开设更好的、更符合学生需求的课程；对于学生来说，可以选择的课程也会更加优质。
至于你说的，少数就要被歧视、被忽略。我觉得这个是没有办法的事情，因为你生活在一个人群里。如果这个人群所拥有的资源无法满足每一个人的个性化需求的时候，你就得放弃那些少数的人。你们班去春游，你想去游泳，但是其他人都想去爬山。难道要尊重你这个少数人的意愿，而“歧视”更多的人的意愿吗？
至于你说的现在的学生太功利。我想这种现象显然是存在的，但是并不完全都是这样。你觉得有意思的课程，这个只是你的个人想法而已，对于其他人来说不一定真就那么有意思。别人觉得有意思的课程，你也不是一定就觉得也很有意思的吧。知识嘛，基本都是有用的。但是知识太多、太杂，有些知识必然会被大多数人所忽视。在知乎也是，肯定会有很多问题被人们热烈讨论，而有一些问题却无人回答。
至于你该怎么办，我想，你最好说服更多的同学来选择这门课，既然你觉得这门课有意思，并且相信这门课是有用、有意义、有好处的，那你肯定能够说服一些同学。如果只有你感兴趣，那我想这门课应该真的没什么意思……
【Hoka Shao的回答(1票)】:
拍拍。国内的大学并不是以教育学生为导向的，而为一个学生单独开课需要一些资源：老师上课、出卷子的时间，空闲教室，监考、记分的教务员等等。也许对学校而言，开课的阻力有点大。
我不认为你自私，但是我不觉得你需要特别伤心，毕竟现在能学到东西的方式还是挺多的，你可以去听相关的公开课、试着找任课老师做项目，或者看看跨校辅修有没有相关课程，也可以自学，在知乎问问怎么学到你想学的东西。
总之，不要太依赖大学，它更多是给了你一个平台，来接触你想获得的资源；如果学校不提供，你就靠自己。加油啦！
【曾探索的回答(1票)】:
好吧，我是来表同情的。
我大学时也这样过，选了课，因为人少，没开；再补选，还是因为人少，没开；
再补选，好吧，这时不去选人少的课了，直接选那些确定会开的课。
没法，学校也要考虑效益。不过，当时看到说美国那些什么大学的，10个人以下的课也会开，但我们那里10多个都不开，这点就感觉很不爽了；学校只为多数“庸材”服务！！（语言带感情色彩。。。）
不过，我想很想选那个课，一般有两个原因，要么很喜欢那个老师；要么是很想了解那方面的知识。
如果是前者，去旁听那个老师的其它课，其实相关性会很大的，大学里，老师上的课都是同一个大方向的，而因为自己的研究方向的问题，不同的课程里会讲到不少一样的内容。甚至，我们大学时，我们有两门课是同一个老师的，他直接让我们不用上另一门课了，因为他说他会讲得完全一样；考试也只考一门，记成绩的时候另一门也一起记上。
如果是因为喜欢那个课程的内容，那就去借两三本好的教材来自己看看，你会发现，看完这几本，也和上一个学期的课差不多了，如果你有兴趣可以再拓展一下，研究一下相关的一些课题。
【孙皑浩的回答(1票)】:
自学吧 大学嘛 这很重要
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