【朱晨恺的回答(14票)】:
看了链接文章，顿感这个话题的沉重和无奈。别说孩子了，工作生活中的冷暴力也比比皆是（遭白眼、爱理不理、故意挑刺等），或许大人只是比孩子更能扛吧。况且文中的暴力已经不能用冷来形容了，赤裸裸的热啊。
一种冷暴力是自己给的，一种是社会环境所导致。前一种是周围人对自己没咋样，自己却觉得遭受了冷暴力，小心脏受不了，这个不在讨论范围内；而后一种则是可以被完全感知情绪力量，对当事人有不同程度的攻击性。
在链接文章中有种看似奇葩的现象：大众对弱势群体都有下意识的攻击，并从这种攻击中获得愉悦感；按照精神分析的理论，人类都要表达自己的攻击冲动。听起来很匪夷所思，不过我们还是举举栗子把。
就像链接里文章说得，某某同学是智障，非但没有得到周围同学的关心爱护，反倒被当做笑柄愚弄。如果再深入到细节会发现，愚弄最弱势群体的孩子们往往也是班上不受待见的那帮，在老师同学面前抬不起头，在你面前逞逞威风还是可以的；而看热闹的同学们有些会附和笑笑，这其实也是一种攻击的间接表达。
至于形成攻击冲动的根本原因，现在还木有统一的解释；但先放下对冷暴力遭受者的同情和愤慨，会发现一个有意思的现象，长期的冷暴力遭受者本身具备较强的受虐气质，会通过言行举止下意识地挑起接触的人对自己施虐。
生活当中你会发现有这么一些人，你看见他们气就不打一处来，就想通过某些方式在他们身上出出气。这个过程当中，首先是冷暴力遭受者通过自己的言行举止对外发起潜移默化的攻击，进而这种攻击让接受者形成愤怒，然后接受者为了表达自己的愤怒对冷暴力遭受者实施冷暴力式反击；进而帮助冷暴力遭受者又一次完成生活中的受虐模式，记住，是模式。
这种生活模式是经年累月形成，而且在成长早起一定有获益，不然不会在生活模式中保留下来。
改变这种受虐模式，尤其对孩子，只能从身边的养育者开始做起。
因为一般这种模式大多与身边养育者互动产生，比如长期遭受家暴的女儿长大了倾向于找个有家暴倾向的老公，小时候经常被妈妈指责的儿子长大了会找个指责自己的老婆等等；因为已经形成模式，深植于潜意识，改起来会很难，但越早改越好。怎么改？知道自己错在哪里，然后停止就可以了。当然，心理咨询机构也是个不错的选择。
对于一般情况下遭受冷暴力的孩子。
1. 听听孩子对冷暴力的感受，陪着他让TA通过语言的方式表达出来，这个时候陪伴远大于解决方案。
2. 当遭受暴力超出常识性界限时（题主的链接文章），公开争取权益相信不用多说吧；
3. 没有谁天生就应该喜欢TA，这其中就包括了老师、同学；就像大人们一样，我们活的自信不是因为喜欢所有人，或者让所有人喜欢我，而是对自己很满意。所以可以将关注点往自身转移，不搭理我那我就自己玩呗；
4. 这种冷暴力社会中比比皆是，说得难听点也是锻炼孩子抗击打抗挫折能力的一种途径，具体可以参见圆桌的另一篇讨论如何培养孩子的抗挫折能力？。
此外，对于弱势群体在遭受冷暴力时，建议如下：
1. 建议有专门的人陪伴，比如要好的同学，老师等；因为在形成足够强大的人格前，确实需要一定保护；
2. 如果是智力障碍、自闭症等，则建议上医院会诊，考虑是否进特殊教育学校；
3. 多听听有缺陷孩子对自己和周边环境的真实看法，避免主观价值判断；缺陷不重要，对缺陷的态度和应对方式很重要；
建议看看韩国电影《素媛》（豆瓣评分9.1，老高了），里面描述的就是一个小女孩在遭受严重性侵后的一系列心路里程，是非常好的心理创伤治疗，尤其是父亲在其中的表现。
【林小小的回答(52票)】:
声明两点：回答这个问题要起码要搞清楚两个问题：首先回答这个题目，前提是暴力/冷暴力已经既成事实。其次回答这个问题的初衷，是如何防范和应对暴力/冷暴力。脱离问题的前提和初衷，势必沦为一次大义凌然的讨伐，然后就洗洗睡了。
一、为什么会有暴力/冷暴力
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”是一种站着说话不腰疼的局外人说法。朱丹先生说，“好比同样的食材，伙夫只能烧出大锅菜，而御厨却能做出满汉全席”。如果朱丹先生做过饭的话，一定知道做饭前要洗菜、摘菜，根茎、烂叶子是不能下锅的。让皇帝吃了拉肚子，御厨是要打屁屁的。孔子学生三千，贤者七十二人而已。苏格拉底在街上，见人就给人“接生”，除了色诺芬、柏拉图等少数杰出学生外，还有一些是在审判席上给他投反对票的人。如此枚举下去，“好老师，未必能教出好学生”的论据，恐怕到地老天荒也数不完啊。有人能举出一位全部教出好学生的老师吗？一个反例即可。厨师要做出好菜，会挑选好的菜，扔掉烂的、焉了的菜；勤劳的园丁，会给花朵锄草，修剪，遇到生长不良的花草，会及时连根拔起（想想都恐怖啊）；灵魂的工程师，产出了标准的产品——角落里堆满了残缺不全的次品（只是你没见到而已）
言归正传，现实情况下，好的教师能照顾到百分之八十的同学已经很不错了。当下的国情是中、小学不断扩招，几乎大部分中学是大班制教学（一个教室60人左右是常态）。一个老师一个学期，至少要面对一百二十个学生。一百二十个不同类型的学生，会有几十种不同的问题，要想及时、高效地处理课堂秩序，快刀斩乱麻、杀鸡儆猴、枪打出头鸟是首要选择。如果老师像大话西游唐僧那么啰嗦，等把两三个犯错小孩教育得痛哭流涕，黄花菜都凉了。
适当的“体罚”缺失，造成了暴力和冷暴力的泛滥。熟悉各国教育法的同仁知道，西方和邻国都对“体罚”做出了非常具体的规定，比如体罚时，要有其他老师在场；体罚的木棍，宽长厚等有详细规定，体罚的部位、此数也十分明确。有无“体罚”，事关威严；用与不用，全在技巧。中国教育法，一刀切掉了教师体罚学生的权利，后患无穷啊。
学生犯错误，言辞批评无效，偶尔处理不当，家长立即指责老师如何如何，学生马上神气许多（把自己犯错的原因忘得一干二净）。无畏，让人无知。无知，助长无畏。老师的道理，胜不过小孩子的叛逆之心，胜不过小孩子的屡犯不改。适当的暴力，偶尔能让小孩子，长点教训。冷暴力，那一定是“哀莫大于心死”了。
ps:本人谴责一切毫无预设、超过限度的暴力。对冷暴力，持保留态度。（说了这么多实话，自己会不会成为范跑跑第二？）
二、家长应该如何应对暴力/冷暴力
问题的积极讨论者，会避开批判，寻找有效的解决机制。下面是本人的一些看法：
应对潜在的暴力 幼儿园、小学家长，应该及时了解小朋友在学校的情况。小孩子在学校的学习表 现，跟老师和其他小朋友的交流情况，自己小孩子的性格和心理变化，灵活程度和顽皮状况，应该及时全面的了解、沟通。跟自己小孩子沟通，跟小孩子老师沟通，让老师知道您特别关注小孩子的状况，也对老师保持一个由内而外的尊敬。您认老师是孩儿他老师，老师会把学生当他孩儿对待哦。及时沟通，化解潜在问题，是应对暴力、冷暴力的第一步。
ps:1、送礼什么的，即使有也不能在小孩子面前讲啊！2、小孩子的一个漂亮折纸，胜过你的大礼包哦！
应对已经发生的轻度暴力 轻度暴力，指学生没做作业被老师打了一个手板之类的。学生诉苦，家长不能一味心疼小孩而忽略问题的是非曲直啊。正确的做法，先要声明老师这样处理的理由，其次要安抚自己小孩的情绪（煽风点火就算了；挫折教育要春风化雨，及时到位啊。咳咳，谢谢老师和老妈让我练成打不死的小强性格）最后，及时向老师、学校领导了解在学校发生的事情。（一哭二闹三上吊的女家长，还是让给自己丈夫来跟学校沟通的好）
应对已经发生的重度暴力 咳咳，教师的责任止近在于“传道受业解惑”而已。无论如何，在校园发 生的重度暴力，都无法为之辩护。毕竟学校不是监狱，不是军队，更不是黑社会。发生这种事情，采取投诉、甚至法律程序吧。对学生，教师而言，这都是痛得不疼呼吸的事情。
冷暴力，是个麻烦事情。解决之道，在于一个“诚”字。冷暴力，是“哀莫大于心死”之后的做法。任何一个遭遇冷暴力的学生，一定之前经历过提醒、监督、鼓励、责骂、甚至家长谈话的。经过这一系列环节，大部分同学已经有所收敛。能经历所有环节都不改初衷的，面临冷暴力是不可避免的。因为有些时候，少了暴力的言辞，是苍白无力的。
“诚”字能化解冷暴力。冷暴力，是因为沟通无效。沟通无效，是因为双反缺乏沟通的基础。如果学生或家长认识到被“冷暴力”了，一定要真诚地跟老师做一个沟通：该认错的，认错！该表态的,表态！教师和学生又没杀父之仇，学生做到这一地步，教师哪有不退一步的？
【曹舟力的回答(4票)】:
我家小朋友被忽视或者被冤枉的时候，我告诉他，你很伤心吧，我觉得很伤心，我理解你是冤枉的，只是换个角度来看…… 或者因为你（某些习惯不够被喜欢，或者容易有不良误会）所以被（同学）暴力，被老师冷暴力（不明显，但是会有）
（具体比如别的家长觉得他伤害了别人，要他道歉，最后不是他干的）
（他受伤了没说，我后来发现，老师就问了，也没叫那同学道歉——不过我也没有要求，我个人觉得那小孩不必理会，关键是你自己，作为我儿子如何面对背后的伤害等）
同样举手他很主动，但是老师就是不理会一直到最后一个才能……
我表示是告诉他我看到了，我看到了他举手不被理会的失望，和他还是坚持举手直到获得参与的乐趣。
某个角度我觉得暴力和冷暴力我们都容易获得或者施加，没什么，虽然也很伤心和失望，但是会有另外些好的。
要懂得躲开，懂得保护自己，懂得另外这找能建设性发展的另外内容。
避免成为受害者，不去伤害别人，也学会不被人伤害。
——————————————
他同学冷暴力的时候我告诉他，你们玩耍（我观察到）你碰到好玩的，那小朋友情绪好是不是主动来找你玩了……
其实所有暴力和冷暴力别人的人都是怎么被对待来的。所以我不鼓励他参与他人的情绪纠结中而。 同时，我教导他深呼吸等尝试处理自身情绪的方法。 他可以找到那些亮点去欣赏美。 比如早上他说老师好漂亮——他老师确实是美女。
还有一点我真觉得父亲很重要，父亲的爱会让一个不那么受欢迎不那么漂亮的孩子被他人惦记和喜爱，会有天生融入而不是排斥‘社会’的亲和力。Freud他们的观察研究总结是非常到位的。
【王牧平的回答(14票)】:
爹妈不要怂。
不要因为起冲突的是领导家小孩就不追究了。
也不要以为老师跟学校关系很好如果撕逼以后小孩不受待见就不追究老师的责任。
不要怂。
你一怂，孩子就挺不直脊梁了。永远。
【徐开云的回答(2票)】:
高中生
看完文章想起了一个初中的同学 女生 有些丑 但不过分丑 成绩差。
全班大多数同学都有意识无意识的冷漠对待 而有个别所谓“问题学生”会对她进行言语上的欺凌 或是“整”她 文章中提到的 可以想见的
我曾经和她做过一学期的同桌 是初一的时候
我和她坐 到现在还记得的感受是
不像一般意义上所熟知的“同桌” 概念 我和她几乎从不说话 我不想搭理她 她也不主动说一句话
身上有股异味 好像是血腥味 至今不知是什么味道 【也许是大姨妈
我最不理解的一点 班里有个别问题生 有男生有女生 她没有任何好朋友 她会和欺负她的那女生玩
她会做出一些傻逼的事情或表现 让人想“攻击” 她 我不知道这是不是所谓“受虐倾向”
我当时是班里的尖子生 冷暴力地和她过了一个学期
到初二开学时 听说她转走了
之后又听说她转去新的学校 染了头发 “混”得还行
之后再无消息
以上是记一个旁观者所看到的受欺凌的学生
后来 大概是初三那会 到之后 我偶尔会想到这个同学 我想我们做错了 至少我是有错的。
但我不知道 如果让现在心智的我再经历一遍这类似的事 我该怎么改错
高一时
在一次全班场合 我对全班向着一个性格很“奇怪”的 受全班讨厌的同学说“他是我的朋友”
【wang的回答(2票)】:
忍不住爪机上来，说个自身的经历吧。小学在厂里的子弟学校学习，4年级时，替同学传纸条，纸条在我这里被老师抓了。 可能里面有点小暧昧的内容吧（当时我也不知道里面写的什么东西啊 t_t)，我被老师抓出来在讲台一顿噼里啪啦的羞辱，愚蠢的我当时只知道哭（真是太纯洁了）。班主任是个45岁以上的大妈（住我们对面楼，来过家里家访，跟我爸妈说，我需要补习，爸妈婉拒了。这是背景。 ）打电话到我妈妈部门，跟传话的说，XXX她女儿早恋，请家长马上到学校一趟（请大家脑补下我妈妈部门背后的流言蜚语）。我妈妈风风火火中赶来，到楼梯口刚好听到我们班主任很大声地羞辱我，这么小就会这些东西，就是个做鸡的料。
当时母上大人做出一个一辈子让我想到都热泪盈眶的举动，我突然被她护在身后（就母鸡护仔的姿势，超有范）大声吼回去，你再敢说这样说我女儿，我把你从楼上扔下去！！！ 后面一顿噼里啪啦的反驳。妈妈当下闹到校长那（最后通过辨认字迹还我清白T_T)，给我换了个班。再一个学期连学校都换了。
这事情对我个性的影响非常非常大，之后处理事情该强硬的时候，寸步不让。该反击的时候，绝不手软！！
所以不管多丢脸，请你站在孩子那边！
嗯，这个好像不属于“冷”暴力，算是语言暴力吧？好像跟题主说的有点不符。 我还是遁了吧。。。。
【wang的回答(2票)】:
跑个题，感觉被冷暴力的孩子容易自卑容易抑郁。。。。。容易极端。。。。。。如果不及时引导。。就算长大之后心底也会有这种倾向。。。就像个不定时炸 弹。。不知道什么时候被某句话某件事引爆。。。
【路上的回答(1票)】:
这个问题让我想起我女儿上幼儿园小班的时候，让同班的小朋友咬了一口小指头，咬得连白骨都看见了，当时那个心疼啊！带女儿到医院把伤口处理完后，我立即找到那个小朋友的家长，可是还没等我把话说完，就被那家长给顶回来了，连一句道歉的话都没有，让我目瞪口呆，不知该如何找她评理。回家后看着女儿受伤的小指头心疼地对女儿说：“宝宝，疼不？以后谁要是打你，你就给我打回来，不用害怕，也不用去告老师，先打了再说，你强大了别人就不敢欺负你，知道吗！当然你也不要主动去招惹别人欺负别人，记住了吗？”女儿茫然地看着我，然后点了点头。也不知这些话对女儿有没有产生作用，但之后再也没遇到被打被咬这样的事了，也没听到过跟小朋友打架的反映。
【李韩东的回答(0票)】:
谢谢邀请。本人第一次回答该类问题，如有冒犯……爱咋咋地吧。
一、关于孩子
套用狄老头的一句话“这是最好的世界，也是最坏的世界”，悲剧和喜剧在我们看不见的角落里不断上演着，有些事情我们无法避免，但我们始终坚强面对。大家在希望国家体质和社会责任能够尽力完善的同时，也应该告诉孩子们，这个世界会有意无意的去伤害你，这是事实，但是不要气馁不要灰心，要坚强。并用我们的行动去感染他们，让他们意识到，“想要改变世界之前首先不要被世界改变”，努力让自己做的更好。
二、关于我们
尽我所能，在精神上物质上给予孩子最大的帮助。这是时代的产物，只能靠我们这个时代的人去解决、完善。国民素养，教育机制，从我做起，每天进步一点点。
做好我们该做的事，我相信一切都会水到渠成。
【何碧渂的回答(0票)】:
说有部分孩子是烂菜叶，所以允许冷暴力存在，那我是不是也可以说，成年人社会属性的复杂性导致这是一群明知故犯，死不认错的人群，所以勇敢斗争才能胜利。用人群来讨论个例，注定是要偏离解决问题的初衷，纵容双方继续犯错
【班尼路的回答(0票)】:
只说我想明白了的：
第一：这个问题普遍并将长期存在。
随着网络时代对我们这一代和下一代的碾压，人与人直接沟通和合作的能力骤然下降（这是近期此问题尖锐的原因），这将直接造成人们失去妥协和保留自己感受和想法的能力。
而校园是人们发生直接接触十分持续和亲密的场合，可以想象一下，一群不知如何交流沟通协作的人在一起，一定会发生冲突。所以，作为家长的你，只要你的家庭存在于当下社会，只要你的孩子也上学，那么你的孩子都将无法避免你所谓的冷暴力，不论你用什么方法，都不能从根本上解决问题。事实上，任何一个时代，个体的能力都无法与时代变迁所带来的冲击相抗衡。
第二：家长应认识到，人们适应环境的能力要比改造世界的能力更重要。
特别是对于孩子来说，学会适应环境意味着学会如何保护自己。作为家长，请不要剥夺孩子学习这一课的机会，而是要鼓励孩子去思考怎样适应环境保护自己，这是孩子必备的能力，这项能力将有效减少其离开父母后受到受冷暴力的可能性。具体方式，应该是平时多引导孩子，在面对此类问题（不论是发生在别人身上还是发生在自己身上）时让孩子能够正面、客观的理解事件的背景、起因和应对的方式方法（这点家长心里要有数，知道什么是对的，参考第一条）。孩子思考此类问题多了，自然就会有合理的应对方式并建立规避机制。
第三：若自己的孩子确实受到冷暴力的侵害，家长应第一时间对施暴者做出反应。
家长应首先确定施暴者与孩子的关系以及本人在当中所处的角色。如果施暴者是老师，那么家长应该站在与教师共同教育孩子的角度，讨论教育方式方法，这方面要达到共识，孩子毕竟每天在老师眼皮子底下，所以不要与老师发生冲突，即使家长有能力制裁老师，也不要让孩子感觉到这件事是家长帮孩子“出可口恶气”（校园冲突，如果闹大了，所有当事人都是输家）。如果是孩子被其它孩子欺负，能联系到对方家长最好，家长间的沟通我不太懂，这里不多说。如果联系不到家长，则需要找机会私下与该孩子沟通，根据其情况施加压力，并给出建议，给这个孩子一个台阶，不然有些孩子会变本加厉挽回面子。
总得来讲，来自别人的冷暴力是对孩子的性格和心智的塑造和磨练，但是家长要极为耐心的做好助导，同时尽己所能控制“训练量”（加以保护）。
完了。
【辛普森丽莎的回答(0票)】:
美国有个动画片，全名叫“辛普森一家”，里面有个小女孩叫丽莎就在其中一集里被老师“bully”了。霸凌就是冷暴力，不理你，甚至还在各个方面打压你。后来丽莎为了搞清楚事情的真相，试过很多方法无果，最后老师承认这一切源于“嫉妒”。其实对于这类心理阴暗的人，我觉得大可不必理会，走自己的路，多结交些上道的朋友，清者自清。
【程思佳的回答(0票)】:
我觉得每个人的成长过程都会受到各种各样的侵害，也正是在与这些侵害的斗争中，我们那颗脆弱稚嫩的玻璃心一点点强大了起来，作为家长，需要做的不是把孩子圈在安全的城堡里免受各种侵害，而是教他们如何应对这些侵害。
在我上小学的时候，那是一个很小的学校，我很轻松就可以考第一名，我妈还是学校里的老师，因此老师们都对我另眼相看偏袒有加，同样的错误别人犯了受罚，我犯了就没事，从一年级到六年级，老师们连一句重话都没说过我，我觉得自己怎么做都是对了。
后来上了一个很好的初中，又考在奥班，全班都是尖子生，我的成绩一下子在班里排在了中下游，这对我来说简直不能接受！而且我在小学养成了太多的坏习惯，自由散漫坐没坐相还总是回头说话，一天要被老师点名批评好几次！真平生未遇之奇耻也！当时真的是玻璃心到老师一个责怪的眼神能让我难受好久！更让我伤心欲绝的是父母的失望，我从小到大很少让他们失望，可上了初中之后却一次又一次，一次又一次。每次考完试，如果考得不理想，家里那种死气沉沉的冷气场就能把我压抑得要死。
但是当我现在回想起来，我觉得那是我人生必不可少的一个阶段，没有人能一辈子惯着我的玻璃心的。我所经受的所有痛苦，都是我理应经受的。
也许你会说，你跑题了，我们说的是无辜的孩子面对着同龄人或老师的冷暴力，他们不该经受这些。对于这个问题，第一，不存在着什么该与不该，我相信存在即合理，所有的事情都事出有因，也许你没有犯错，但是你弱，你就成了被孤立的异类，这很残忍，但也是我们早晚都要面对的现实;第二，当我们面对伤害的时候，敌视它抵触它夸大它把自己作为丑陋人性的无辜受害者，这是弱者的心态，而思考它面对它将它化为人生的财富和智慧，才是强者的作为。
如果有一天，我的孩子也遭受了同学的冷暴力，我不会去跟那些孩子为难，我只会一面安抚和鼓励我的孩子，给他更多的爱和温暖，一面告诉他如何安定自己的内心，丰富自己，强大自己，让那些嘲笑自己的人最后都黯然失色哑口无言。
【知乎用户的回答(0票)】:
对这方面没有研究，孩子也小没有上学，就是简单说下自己的想法。
感觉最关键还是家长和孩子之间的沟通。我小学一个朋友也没有，从来没有同学找我玩或者到我家去，我妈到去年才知道，我爸到现在也没和他说过。作为父母，他们比较忙，很少交流，也没怎么注意过，我就这么孤独得长大，所以比较叛逆，喜欢打电子游戏，有时间就偷偷去，为这个挨打无数次。一个住得近的同学，有时一起放学回家，后来总共借了大概十块钱（98年左右，小县城），再见面就只是笑笑不说话了。
高中跟同学发生矛盾，那人是复读的，年龄大些，找了社会上的两女一男到学校威胁我，大意是她爸妈说了她就算打架闹到校长那里，也给她撑腰，分分钟转学就完事了。期间我被抓了几下，衣服也扯坏了。整个班里都知道这事，别人眼里我就是被她打怕了。可能是觉得我爸妈不会管我，没跟他们说，就这么忍了。其实真想揍她一顿，至今心里恨着，有很长很长时间我做任何事都会在心里想着如果再见她要怎么怎么还回去。说句实话，即便已经过去七八年了，现在依然是这想法，不能以眼还眼真的咽不下这口气。
以后我想我会做孩子的朋友和后盾吧，关注他的人际关系。教他和同学和谐相处，人不犯我，我不犯人，人若犯我，有理讲理，讲不通该咋咋地。
【知乎用户的回答(0票)】:
感觉很多人不理解来自于教师的冷暴力是什么，举个简单的例子，只要四个字——熟视无睹，当孩子不存在，没有表扬没有批评没有关心，反而会关注小孩子身边的每一个同学每一个朋友，但唯独看不到这个孩子，什么都轮不到他，轮到他就飘开视线，完全漠视。
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