【YangmingYue的回答(11票)】:
谢邀， @刘柯
先回答问题：人是有主视眼的，上面一个回答提到了一个测试的方法，我也来说一个我们平时做实验的测试方法，在双眼睁着的时候用大拇指对准稍远一点的一个物体，对好了之后依次闭上左眼右眼，对上的眼睛就是你的主视眼。
我来举个例子吧，
这是我们测试的场景（我们实验室垃圾桶……）
用大拇指对准垃圾桶，主视眼看到的场景和双眼看到的场景差不多，是下图的样子。用大拇指对准垃圾桶，主视眼看到的场景和双眼看到的场景差不多，是下图的样子。
而非主视眼看到的样子大概是下图的样子……抱歉相机模拟不出来…………而非主视眼看到的样子大概是下图的样子……抱歉相机模拟不出来…………
我们就是用这个简单的方法来测试被试的主视眼，因为有的时候需要尽可能多的排除干扰。
大部分人虽然存在主视眼，但是其实左眼和右眼的作用是差不多的，我自己这个小测试做到第二次第三次的时候有可能会换成另一只眼……不过大部分会出现重影……
好了，从神经的角度来看，主视眼的出现，是因为两只眼的视觉输入量不同，导致视网膜和后面的视觉皮层的连接强度不同导致的。改变这个连接强度的性质叫做视（知）觉可塑性，但是视知觉可塑性也不是一条直线的，它也有大有小，一般认为，存在一个时期，在这个时期视觉可塑性最大，在这个时期进行干预，能够最大程度的队连接数量和强度起到最大的影响，这个时期称为关键期，小鼠是出生（还是睁眼？忘了，回头查）后21天到40天左右，人类是6岁到8岁之间，在这个时期，进行视觉输入的改变，效果最好，所以，大家可以看到一些小朋友，带着那种遮盖了一只眼睛的眼镜，就是为了把主视眼的视觉输入暂时减少，让弱视的那只眼睛能够得到更多的输入，进而促进视网膜和视觉皮层的连接。
关于视知觉可塑性的假说，抱歉在下才疏学浅，当年在本科实验室读了些东西，也没记住什么……机理相关的问题我更倾向于邀请我的师姐 @山山 来回答下，因为我已经转做认知了，她还继续在做视觉可塑性相关的问题，我想她会对这个领域有比我更好的了解。
最后对 @朱亭亭表示遗憾，很遗憾您错过了关键期，希望我们在这写的答案能让更多人了解主视眼和弱视，让更多的人能在关键期的时候及时进行治疗和干预。另，我之前读到过报道，一般认为在关键期之后，视觉可塑性是消失的，也就是说，在关键期之后进行干预应该是无效的，但是，有一个组对成年弱视群体进行了一定训练后，发现他们也得到了一定程度的恢复，如果答主有兴趣可以在评论区或者用私信联系我，你可以去找找国内有没有相关的机构可以做类似的训练，我也可以回头翻翻论文，祝答主一切安好。
如果大家觉得这篇回答有什么不太好的地方，请及时指出，我会考虑修改的。
最后的最后我想转载下百度百科关于弱视的解释，虽然我们讨论的是主视眼，但也和弱视有很大的关系，希望大家在生活中如果遇到了疑似弱视的情况，尽可能早的去告知其家长，或许还有补救的机会。
弱视(百度百科)
眼球无明显器质性病变，而单眼或双眼矫正视力仍达不到1.0者称为弱视。目前，我国弱视标准为矫正视力≤0.8或两眼视力差≥2行。
来源：弱视_百度百科
【张宛宣的回答(2票)】:
前几天刚跟验光师讨论过这个问题。在我验光的时候，发现只使用左右眼看视力表的时候有一定颜色差异，验光师说是正常的情况，随即引进了“主视眼”这个概念。
首先通俗的解释一下主视眼，就像你的左右手一样，有右撇子和左撇子之分，所以每个人也有习惯使用的主视眼。主视眼一般会比另一个发育的好，就像你一直用右手，右手肯定比左手来的敏捷。一般来说大多数人都以右眼为主视眼。
你可以自己检测一下，用拇指食指围成一个圆形，伸直手臂让双眼通过手指圆环锁定一米距离左右的一个物品，之后保证物体在圆环里的同时，拉近手臂，直到贴到脸颊，这个时候如果最后落在你的右眼上，那么右眼就是你的主视眼。
像经常会看到有小朋友用黑布遮住一个眼睛矫正视力，这就是遮住了主视眼，锻炼副眼的功能。
所以这个是正常情况，感谢你的主眼大将军吧(′?_?`)
【朱亭亭的回答(1票)】:
作为一个先天弱视患者，我来说说只能用一个眼的体验。医学和神经科学的方面，同题主问。
大约学前班的时候，我开始意识到两个眼睛的视力不一样。我跟父母说了我的情况：一个眼看得清，一个眼看不清。我父母说：正常，眼睛的角度不同。后来我跟他们讲过很多次这个情况，都被他们认为是正常。我现在觉得小时候父母不关心我，但我父母认为是他们当时不懂。
小学初中体检测视力，我的右眼是5.2，满分5.3，左眼只能到4.5。右眼特别好，飞行员的视力，让我经常在马路上捡到钱。初中时用显微镜做实验，老师说一个眼看显微镜，另一个眼也得睁开，画看到的细胞图。对我来说根本就不可能。还有早年《读者》杂志的彩页有一种什么画，忘了叫什么了，需要用两个眼对焦到不同位置，才能看懂真正画的是什么。反正我是从来看不出来他们说的那些东西。
高二时因为学业很重，所以经常会颈椎疲劳。原因就是我写作业的时候，脖子不自觉的朝弱视眼的方向扭。我的主视眼太强势了，以至于弱视眼都没有能力正常工作。不是我不想用弱视眼，是根本就没有控制自己同时用双眼的能力。因为已经适应了一个眼看世界，所以很久以来都没有觉得不正常。直到颈椎开始痛之后，我决定去检查一下我的眼睛。被诊断出来左眼弱视+散光很严重，印象中是400度，年代久远忘了。医生说，现在配眼镜也矫正不了左眼了，只能降低一点右眼的压力，免得以后右眼变成近视。后来我就配了眼镜，超级厚，带上很晕。因为常年只用右眼，忽然左眼借助镜片有了抢占右眼视线的能力，让我很不适应。我也试过挡住好眼，坚持单独使用弱视眼写作业，但是基本上坚持不了半小时。因为散光的太厉害了，看书很吃力，稍微时间长点就眼前发黑。
后来把眼镜丢了，也懒的配了。错过了最佳的矫正年龄，又适应了一个眼看世界，破罐破摔。
再说说日常生活中因为独眼龙遇到的一些麻烦。因为我不清楚正常使用双眼看世界是什么体验，所以我只是猜测：我可能体验不到深度，或者对深度不敏感。平时往酒杯倒酒，如果平视酒杯的话，我经常会把酒倒到外边。做微生物接种实验，需要用接种针插进试管里，我开始不小心，就直接插手上了。后来只能用不太规范的动作，试管口朝向我往里插。
最后希望大家关爱弱视儿童，如果有遗传史，请尽早检查矫正。我诊断成弱视之后，我妈才跟我说她也是弱视，也是一个眼比另一个眼视力差好多。
【李镇的回答(0票)】:
谢谢您@朱亭亭 真诚的回答，以下是我的想法，如果哪里说的不好，别见怪。
个人觉得是不是左眼用眼太多或者不正确的用眼习惯，导致左眼压力过大，疲劳所致(只是当时没注意，比如看书，看电视，左眼离书本电视较近，长期处于疲劳和紧张状态)。
抑或长期养成右眼注视的习惯，抑制了左眼的发展造成弱视(但是有一点想不明白，为什么还会造成散光加近视，是因为弱视本身比较脆弱？ 还是左眼上面提到的左眼长期处于高压状态下的原因)
貌似我总结了就是两种情况，一种是左眼用的过多，压力过大，另一种是右眼用的过多，左眼受抑制。
您应该不是先天性弱视，初中您的视力还行，只是左眼近视比右眼严重。应该是高中为了提高速度和效率，养成了不良的用眼习惯，造成了弱视。先天性弱视也是不会遗传的，以下是摘自百度，希望能够帮到您。
先天性弱视是一种弱视的常见类型，先天性弱视的发病原因不清楚。可能在出生的过程中，新生儿有视网膜或视路
出血，影响了视觉功能的正常发育，形成弱视。先天性弱视的症状包括，眼球震颤也可能是先天性弱视的一个原因。这类眼球震颤的振幅很小，频率高，不容易觉察，通过视镜能够看到眼球有规律的震动。既然有快相，也有慢相，属于冲动性眼球震颤。先天性弱视的治疗相当困难，矫正屈光不正之后，即使经过弱视训练，视力也很难提高。
先天性弱视就是弱视的发病原因不清楚的这类弱视统称为先天性弱视。可能在出生的过程中，新生儿有视网膜或视路出血，影响了视觉功能的正常发育，形成弱视。眼球震颤也可能是先天性弱视的一个原因，由于弱视不属于遗传性疾病，所以说先天性弱视不会遗传。现在对成人弱视还没有有效的治疗手段，但随着医学的发展，成人弱视仍有继续治疗的必要，另外若弱视程度较轻可考虑通过准分子激光手术，所以不要灰心，只要有信心是能够治好的。
【莫小狼的回答(0票)】:
有。
详情请自行百度“主视眼”
【知乎用户的回答(0票)】:
主视眼可以有，就是你单眼看东西和双眼一样的那只，一般多见右眼，视物相对较亮。可转换。
大脑吸收双眼成像主要以主视眼的为主，另一只辅助距离，立体成像等等
【王子奇的回答(0票)】:
学习射箭的时候都会测一下自己的主视眼，具体参考下图，请忽略那个logo。
【知乎用户的回答(1票)】:
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一、人脑有「优势半球」的说法，通常是左半球，听说读写四大语言中枢均在左侧。
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二、左右半球分别控制对侧躯体。「主视眼」跟「右利手」一样，可能与「优势半球」是相关的。
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三、「左利手」与「右利手」的产生，通常两方面解释：一是来自先天遗传，二是后天社会化结果。先天遗传说：主要是长期进化过程，语言功能促进左半球发育，而产生优势半球，于是惯用右手跟右眼，又反过来促进左半球优势，形成正反馈；「优势半球」确立后，成为遗传表达的性状，这方面的检验需要「基因证据」。后天社会化：比如父母的矫正、工具和设施的设计、教育体系对「语言」的重视（Sir Ken Robinson）等。
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四、无论是遗传还是社会化，「优势半球」总会随着与环境的交互（右手右眼的使用与其感知觉），不断确立其优势地位，从而使人更偏好使用右手跟右眼。
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五、阅读时是否有左右眼主导，这个问题没意义。这是「视觉搜索」跟「模式识别」领域的研究，会用到眼动追踪技术（eye tracking）。
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