尤其是小学阶段里也有很多不成文的“规矩”，一般情况老师是不会主动告诉你的，但是要想老师对学生好，家长就要做到心中有数，不要因为不懂而无端“踩雷”。
在很多家长的观念里，都希望自己的孩子能够得到老师的照顾，于是就想方设法地去讨好老师，但实际上老师并不会主动告诉你，那些不成文的“规矩”很重要，只有都做到了才能让老师对学生有更好的印象。
规矩一：穿着得体大方且不张扬
人们生活经济水平提升了，所以在穿着打扮上的选择就更多了，但是小学生除了校服以外尽量选择那些简单得体的衣服，保证干净整洁就好，不要太过张扬，以免给老师造成个性张扬的印象。
规矩二：同学之间的小矛盾自己解决，大矛盾再让老师介入
小学生心思单纯，说话做事无所顾忌，产生矛盾是很正常的事情，如果问题不算太大的话，家长可以私下协商解决，尽量不给老师添麻烦，如果矛盾太大牵扯过多的话，再请老师介入，尽可能不给老师留下不好的印象。
规矩三：对老师有意见也要注意沟通技巧，不能越级上报
“打小报告”的行为是最令人不悦的，所以家长也不要触及这个“雷区”，老师和家长总会有意见相左的时候，那么家长有意见有想法可以提出来，但要注意说话的方式方法，不要带着情绪去解决问题，只有保持理智才能和老师好好沟通。
除非特别严重或者是老师无法解决的问题，否则就不要越级上报，虽然老师嘴上不说，但心里却并不开心，因为一时之气得罪老师很不值得。
规矩四：不要想当然地去给老师“送礼”
并不是所有的老师都注重形式，家长不能以自己的观点去思考问题，一味地给老师送礼很可能令他们感到为难，还有可能好心办坏事，所以家长要多站在老师的角度上去思考问题，不要给老师添麻烦。
教育“内卷”之下，家长对学生的关注点都集中在了成绩上面，确实成绩会影响学生未来的选择权，但成绩却不是衡量优秀与否的唯一因素，学生的品德修养以及外在表现都是孩子能力的外化，所以家长要深知其中的利害关系。
从笔者的角度看来，小学阶段是学生打基础的时期，这其中不只是说成绩，还包括学习和行为习惯以及礼仪等诸多因素，所以想要学生成长得更优秀，就要从生活中的方方面面入手。
不过家长要先做到以身作则，严格要求自己，通过日常行为潜移默化地去影响学生的身心发展，所谓“正人先正己”，只有家长能做到，教育学生的时候才能令其信服。
首先，家长要提升学生的自理能力，让学生明白自己的事情自己做，同时保证学生能够有基本的判断力，在家的时候让学生多做一些力所能及的家务事，既锻炼动手能力，又一步步提升学生的自理能力。
其次，家长要引导学生养成良好的生活和行为习惯，尤其要注重仪容仪表和礼貌，良好的外在能给学生带来自信，同时也能留下一个好的“初印象”。
最后，家长要引导学生树立正确的三观，让学生能够明辨是非，德才兼备才是长远之计，同时要学会适当放手，让学生锻炼抗压和抗挫折能力，遇到困难先想办法自己解决，不要过度依赖家长，只有自强自立才能应对日后的风风雨雨。
【笔者有话说】小学看似是轻松的阶段，但却有着一些不成文的“规矩”，家长不在意的话就很可能“踩雷”，所以说家长要做到心中有数，才能够既得到老师的青睐又努力培养学生的能力，其实学习成绩并不是评判学生能力的唯一因素，家长不要顾此失彼，只有从内到外全方位提升才能让学生的发展之路越走越顺畅。
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