2016山东高考改全国卷解读

文综综述：全国卷比山东卷难　选材广泛易超纲

山东卷改全国卷,文综受影响比较大。无论是出题方向还是题型及试题难度上,山东卷和全国卷都有很大区别，届时地理和历史两科将使得学生最难调整。

首先是全国卷难度要比山东卷大,以历史科目往年数据来看，山东这几年高考历史科目平均分在60分左右,而以使用全国卷的河南省为例,该省近几年的历史平均分在40分左右,有的年份甚至才20多分;其次在考查内容上也有差异,全国卷对考生历史素养的要求更高,选材更广泛,也比较容易超纲,经常出现考纲以外的内容,其出题特点是以主干知识为依托,然后围绕主干知识来构思。

而政治科目形式上差不多,但全国卷答案开放性强,有些来自时政热点的问题,设问背景材料的文字量也大于山东卷,这对学生的阅读速度、迅速从材料中获取信息的能力是个很大考验。

下面结合文综全国卷试题命制的特点来进一步解读。

一、情境和材料的选择与呈现上具有不同的特点

山东文综卷的材料精炼，遵循事情本身逻辑的同时，材料呈现与题目设问和答案的对应性强，更加“显性”，于平和之中体现其选拔功能。这是山东卷材料选择与呈现的突出特点。而全国新课标卷的材料呈现更加丰富，详实，时间上贯通古今，空间上跨越中外。内容上涉及家庭生活、学校生活、社会生活、文化生活、人类社会，不仅关注事物的结果，而且更加注意引导学生理解事件本身发展的过程，材料呈现更加“隐性”，信息量更大，获取和解读能力要求高，层次性强，思维含量大，探究性强。如2013年的文化建设问题、2014年《民间兽医本草》问题、2015年《记住乡愁》等。

 

二、坚持主题性原则，“问题”意识强

题目的设置大多以当代社会政治、经济、文化等领域或社会历史的具体问题做为试题的切入点，注重试题材料的生活化；选择题的题干与题支、主观试题设问及答案，无不充满着生活的气息。 

     

较之山东高考政治试题，全国新课标卷更加注重从问题本身出发，如雾霾天气、科学发展、转方式、调结构、依法治国及互联网经济等背景下，我国政治、经济、文化向何处去，如何应对一系列社会发展问题等（2013年试题13、14、17、38、39题；2014年试题14、38；2015年16、17、38等），通过特定材料和情景，从不同角度、不同层次、不同侧面设计问题，考查学生理论联系实际，分析和解决问题的能力。

 

三、试题凸显考查学生的思维过程与思维能力，设问开放性、探究性增强，试题难度居高不下

新课改一个新特点是：关注过程，关注学生学习的过程。强调以“能力发展为主导”；以“学习过程为主线”。新课程改革的重要追求是：既要注重基础性知识和技能的获得和给予，更要致力于形成知识过程的体验，致力于获取知识的能力的培养。全国卷试题涵盖了所规定的能力考查目标要求，凸显了学科特征。很多试题看起来不难，答案也是简练的，但其背后的思维过程却是复杂的，思维能力的要求也是很高的。具体表现为：

1、知识蕴含在情境中，对事实性、程序性知识的考查少，对学生理论联系实际解决问题的能力要求高。

2、试题着力考查学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的综合学习能力，更加关注学生思维过程，并以此实现对学生思维品质的考查。

 

3、选择题呈现方式上的稳定表现

(1)计算题几乎成了每年的必考题（仅2012年2015年没考），且计算题服务于基本概念和原理教学的功能越来越明显。山东卷对相关概念间关系的考查主要采用坐标图形式，2014年新课标全国卷的两套试题中都开始出现这种形式，应继续关注。

(2)两两组合形式成为选择题的主打式。2010年11个，2011年7个，2012年10个，2013年9个，2014年11个，2015年11个。这一点上山东卷也向这一特点转变（2012年4个组合题3个3组合，2013年，3个组合题均为2组合，2014年两两组合3组，2015年4组）。两两组合的难度更大、思维含量更高、考查角度更综合全面，复习中要注意总结该类题型的特点和方法。

(3)科技成果类题目年年有。为培养学生的科学素养，科技主题类题目基本上是年年、卷卷都有，山东卷和新课标全国卷也不例外。这类题目材料表述往往较长，专业性强，题支设计的思维含量非常大，学生在审读中往往因断章取义、浅尝辄止或没有耐心而出错，甚是可惜。

(4)漫画类题目不定年出现，要留心注意解答方法。

 

下面再结合具体科目进一步分析。