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炎德·英才大联考
材料一 下图中甲岛屿森林茂密，河流纵横且水质好，河流上游冰川湖和沼泽湿地广布。
材料二 甲岛首府乌斯怀亚，位于岛屿南侧，常住人口仅3万余人，当地居民居住的房屋特色鲜明，房屋矮小，以木材作为主材料，屋顶坡度很大(如下图)。
乌斯怀亚木头屋
材料三 达尔文蒲包花属多年生宿根植物，四季常绿、色彩鲜艳，是甲岛屿内特有的植物。达尔文蒲包花对自然条件要求极高，集中分布在坡度为20°～40°的山坡上，且大多生长在岩石的缝隙里或半山低洼避风处。
(1)简述甲岛屿内河流水质好的原因。(8分)
(2)试分析形成乌斯怀亚房屋鲜明特点的自然原因。(6分)
(3)据图文信息推断适合达尔文蒲包花生长的自然条件。(8分)
地理解题时，需要将材料知识相关联。“咬文嚼字、穷尽信息；榨干材料、循问联理”，结合地理知识、综合区域认知，这都是解题时必不可少的基本功。特别对于综合题，更需要将设问、材料、知识三者有机的联系在一起，做题时可以先从设问入手，划出设问中指向域中的的关键字，对关键字的判断一般可以从句中找出定语（即“的”字之前的词）或者有标点符号的字句及有特殊符号的词，它们一般是解题的关键字，对于所给的背景材料信息一定要“穷尽材料，榨干信息”，同时认真细读材料信息，因为“题干决定答题方向，关键词决定答题细节”。找出相应的指令词、时间与空间等限制域以及应答域，然后获取相关材料，即从所给图文材料中画出与此设问有关的信息，结合所学知识，组织语言，书写的时候建议分条分行去写，这样条理更加清晰。
蹊径寻理 | 辟混沌缘定有因，破迷惘精准答题——手把手教你做高考题（1-2，合订版）
同时解题时要注意高考考查的基本要求：
获取和解读地理知识——就是经常所说的“咬文嚼字、榨干材料、穷尽信息”；
调动和运用地理知识——平时所学习的地理概念、知识、规律、措施等；
描述和阐释地理事物——根据名词或图例，进行地理事物或现象的解释；
探讨和论证地理问题——结合所学知识与信息对地理问题提出解决的方法。
对于地理答题的建议总结如下：
题读三遍，字划关键；
进入角色，材问关联；
问题中心，常识放前；
素养立意，抛弃普遍；
书写文字，清晰分点；
专业名词，必须出现。
(1)简述甲岛屿内河流水质好的原因。(8分)
河流水质好一般情况下是流域内人口少、人类工农业活动少、公民的环保意识强、来源水质好、区域的净化作用强、水中微生物的孳生少等方面去分析。本题结题时应结合甲岛屿的自然地理特征去分析。
组织语言：该地受冰雪融水补给；上游多沼泽湿地，净化能力强；区域内人口少，人类活动较少，污染少；该地纬度高，气温低，水中生物量较少，生物遗骸腐殖少；区域内森林茂密，水土保持强，净化能力强；区域居民环保意识强等。
参考答案：植被覆盖好，河流泥沙含量少；湿地净化水质；纬度高，气温低，微生物不易繁殖；受冰川融水补给；人口少，生产和生活污染物排放少。(任答4点得8分)
(2)试分析形成乌斯怀亚房屋鲜明特点的自然原因。(6分)
一般情况下，区域的居民建筑受当地自然地理环境的影响。从建筑物的特征可以反推其建筑屋特点的形成原因。比如房屋坡度大——利于排雨水、雪，以防水渗露、雪压跨；房屋檐外伸长——可以将雪及水排得更远，但于出行，在炎热地方可以起到遮阴作用；房屋矮小——减少风的影响、利于保暖；房屋开窗多——通风散热、采光等。
组织语言：当地纬度高，气温低，矮小利于保温；当地位于西风带风大，矮小，利于减少风的影响；雨雪天气多，利于及时排除雨雪，以防雨水渗透及大雪压跨房屋；森林覆盖率高，木质房屋取材便利；板块交界处，地壳活动活跃，木质屋可减少灾害损失。
参考答案：当地森林覆盖率高，木材充足；(2分)雨雪天气多，便于及时排水或防止大雪压垮房屋；(2分)位于西风带，风力强劲；(2分)位于板块交界处，地震频发。(2分)(任答3点即可)
(3)据图文信息推断适合达尔文蒲包花生长的自然条件。(8分)
根据材料信息去推测其生长，比如坡度——利于排水；低洼避风处——防风环境；石缝——避风、阴凉、光照要求不高、土壤肥力要求不高；根据材料可知是岛屿特有，可以分析岛屿的自然地理环境特征去分析，比如纬度高——气温低；在气温低的环境下仍能常经且多年宿根，其生长特性一定耐寒；当地西风带——风大，喜阴雨等。而题目中只要标是自然条件，实际上就是气地水土等方面。
组织语言：气候：温凉湿润、光照较少；地形：要利于排水、要避风；土壤：对土壤肥力要求不高；其它：可耐寒耐湿。
参考答案：光照较少；气候冷(温)凉、湿润；地表排水通畅；相对避风的环境。(每点2分，共8分)
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