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炎德·英才大联考
材料一 下图中甲岛屿森林茂密,河流纵横且水质好,河流上游冰川湖和沼泽湿地广布。
材料二 甲岛首府乌斯怀亚,位于岛屿南侧,常住人口仅3万余人,当地居民居住的房屋特色鲜明,房屋矮小,以木材作为主材料,屋顶坡度很大(如下图)。
乌斯怀亚木头屋
材料三 达尔文蒲包花属多年生宿根植物,四季常绿、色彩鲜艳,是甲岛屿内特有的植物。达尔文蒲包花对自然条件要求极高,集中分布在坡度为20°~40°的山坡上,且大多生长在岩石的缝隙里或半山低洼避风处。
(1)简述甲岛屿内河流水质好的原因。(8分)
(2)试分析形成乌斯怀亚房屋鲜明特点的自然原因。(6分)
(3)据图文信息推断适合达尔文蒲包花生长的自然条件。(8分)
地理解题时,需要将材料知识相关联。“咬文嚼字、穷尽信息;榨干材料、循问联理”,结合地理知识、综合区域认知,这都是解题时必不可少的基本功。特别对于综合题,更需要将设问、材料、知识三者有机的联系在一起,做题时可以先从设问入手,划出设问中指向域中的的关键字,对关键字的判断一般可以从句中找出定语(即“的”字之前的词)或者有标点符号的字句及有特殊符号的词,它们一般是解题的关键字,对于所给的背景材料信息一定要“穷尽材料,榨干信息”,同时认真细读材料信息,因为“题干决定答题方向,关键词决定答题细节”。找出相应的指令词、时间与空间等限制域以及应答域,然后获取相关材料,即从所给图文材料中画出与此设问有关的信息,结合所学知识,组织语言,书写的时候建议分条分行去写,这样条理更加清晰。
蹊径寻理 | 辟混沌缘定有因,破迷惘精准答题——手把手教你做高考题(1-2,合订版)
同时解题时要注意高考考查的基本要求:
获取和解读地理知识——就是经常所说的“咬文嚼字、榨干材料、穷尽信息”;
调动和运用地理知识——平时所学习的地理概念、知识、规律、措施等;
描述和阐释地理事物——根据名词或图例,进行地理事物或现象的解释;
探讨和论证地理问题——结合所学知识与信息对地理问题提出解决的方法。
对于地理答题的建议总结如下:
题读三遍,字划关键;
进入角色,材问关联;
问题中心,常识放前;
素养立意,抛弃普遍;
书写文字,清晰分点;
专业名词,必须出现。
(1)简述甲岛屿内河流水质好的原因。(8分)
河流水质好一般情况下是流域内人口少、人类工农业活动少、公民的环保意识强、来源水质好、区域的净化作用强、水中微生物的孳生少等方面去分析。本题结题时应结合甲岛屿的自然地理特征去分析。
组织语言:该地受冰雪融水补给;上游多沼泽湿地,净化能力强;区域内人口少,人类活动较少,污染少;该地纬度高,气温低,水中生物量较少,生物遗骸腐殖少;区域内森林茂密,水土保持强,净化能力强;区域居民环保意识强等。
参考答案:植被覆盖好,河流泥沙含量少;湿地净化水质;纬度高,气温低,微生物不易繁殖;受冰川融水补给;人口少,生产和生活污染物排放少。(任答4点得8分)
(2)试分析形成乌斯怀亚房屋鲜明特点的自然原因。(6分)
一般情况下,区域的居民建筑受当地自然地理环境的影响。从建筑物的特征可以反推其建筑屋特点的形成原因。比如房屋坡度大——利于排雨水、雪,以防水渗露、雪压跨;房屋檐外伸长——可以将雪及水排得更远,但于出行,在炎热地方可以起到遮阴作用;房屋矮小——减少风的影响、利于保暖;房屋开窗多——通风散热、采光等。
组织语言:当地纬度高,气温低,矮小利于保温;当地位于西风带风大,矮小,利于减少风的影响;雨雪天气多,利于及时排除雨雪,以防雨水渗透及大雪压跨房屋;森林覆盖率高,木质房屋取材便利;板块交界处,地壳活动活跃,木质屋可减少灾害损失。
参考答案:当地森林覆盖率高,木材充足;(2分)雨雪天气多,便于及时排水或防止大雪压垮房屋;(2分)位于西风带,风力强劲;(2分)位于板块交界处,地震频发。(2分)(任答3点即可)
(3)据图文信息推断适合达尔文蒲包花生长的自然条件。(8分)
根据材料信息去推测其生长,比如坡度——利于排水;低洼避风处——防风环境;石缝——避风、阴凉、光照要求不高、土壤肥力要求不高;根据材料可知是岛屿特有,可以分析岛屿的自然地理环境特征去分析,比如纬度高——气温低;在气温低的环境下仍能常经且多年宿根,其生长特性一定耐寒;当地西风带——风大,喜阴雨等。而题目中只要标是自然条件,实际上就是气地水土等方面。
组织语言:气候:温凉湿润、光照较少;地形:要利于排水、要避风;土壤:对土壤肥力要求不高;其它:可耐寒耐湿。
参考答案:光照较少;气候冷(温)凉、湿润;地表排水通畅;相对避风的环境。(每点2分,共8分)
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