错题本同学们应该都有，但是你真的会用错题本吗？错题本就是把错题抄上就行了？
来川老师发现，大多数学习好的同学都很“会用错题本”，对他们而言，错题本不仅仅是用来记录错题的，还是“提分神器”。
错题本，是为了将最容易错、最有价值的部分整合起来而存在的。
很多同学的错题本没有发挥出最大的效用，往往是因为：
1. 你只是记录下来了错题，或者说更正了错题，知道了正确的做法。但是没有整理这道题错误的原因！这样的话，你很难保证下次遇到类似的题不会犯同一类的错误。
2. 你只是整理出了错误的题目，并没有对这些错题进行整理与归类！如果没有对错题进行归类，你会发现，你的错题是“一堆”，并没有逻辑没有条理，也无法把握自己的薄弱点。
可以说，是为了整理错题本而整理错题本，而不是为了提高成绩而整理错题本。
而大多数学霸在整理错题时往往会加入自己的思路，争取下次遇到就不会再错，这样成绩自然越来越好。
那么，我们应该如何整理错题本，让它起到“提高各科成绩”的作用？来川老师给大家总结出以下几点：
1.将错题按照下面方法分类：
（1）知识点没有掌握。
（2）真的不会的难题，也就是题目中存在难点的题，在碰到这些题目时，你往往会想不出来解题的思路，例如没有想到辅助线如何做，假设如何做等。
（3）因为粗心而做错的题目。
在按照这三类进行分类整理后，你会得到三个点：知识点、难点和粗心点。
在得到了三点之后，你的学习过程并没有结束！
2.把按照这“三个点”整理的错题背诵下来！只有这样，才能够真正掌握自己在考试或者做题过程中所展现出来的漏洞，并有效地弥补这个漏洞！
还是来川老师经常说的那句话“理解不等于掌握”。这道错题你在整理到错题本上的时候一定已经理解了，无论是同学还是老师一定都可以帮你讲懂这道题，但是如果没有在整理过后的记忆过程，你很有可能还是没有掌握这个“点”。
学霸不一定是最聪明的孩子，但一定有一套自己的学习方法。不是为了做题而做题，而是带着思考去做题。
▲来川老师学习方法课“错题本要这样用”
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