四省联考题目最近争论很多，最核心的点就是这套题目创新力度很大，15,16,22题等，让你有一种未曾复习的感觉，也有很多人开始担心未来的高考，毕竟这些题目契合了今年传出的增加问题“复杂情境”的传言，令人忧虑！
忧虑的核心，莫过于未来高考会不会考到这种程度，我们的当下的复习，学习是不是在做无用功，要不要在剩下的时间里增加复杂情境的题目，或者有人就认为“复杂情境”=“难度增加”，要准确回答这些问题，怕只有在今年高考结束. 但是，高考是有其发展规律的，未来的我们难以准确预测，那我们就回到过去看看，这些四省联考中的“创新题”，是如何出现在过往高考的，回溯过去，或许也可以更好地拥抱未来.
盘点近6年的全国卷，创新题比比皆是，所以，不要被这套教育部命制的四省联考题吓到了，过往高考试题中的创新题目，也有创新程度很高的地方. 比如21年新高考2卷12题：二进制，
21年新高考2卷21题：随机过程与导数结合，文字背景也很多；
17年全国1卷12题：数阵
19年全国1卷21题：随机游走，这道题目当年带来的创新冲击感可比四省联考强多了
16年3卷12题：卡特兰数，等等...
所以，四省联考发生的事情，过去都发生了，未来还会发生！我觉得应该从四省联考中汲取到的东西就是：数学中的“复杂情境”不等于一大堆文字做成的文科题，未来22题完全可能是集信息阅读，提取，整合等全套环节的压轴题，而非我们习以为常的恒成立，同构等等...这可能对优生的教学有了新的要求，除此之外，四省联考的最大特色可能就是创新题多了一点罢了 ...
最后，如果你想去把握新高考最新的创新动向，我觉得新高考2卷是一个很好的样本，它的创新力度在两套新高考卷中，是最高的.
基于上述的讨论，今天为大家整理了近年来全国卷的高考创新题和命题背景，希望对大家接下来的相关备考有所帮助，主要有以下六个方面：1.二进制问题；2.数阵问题；3.生灭过程；4.随机游走模型；5.卡特兰数；6.高斯取整，下面进入文章，word解析版获取方式见本文末.
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