作为复习时的输入方法，再阅教科书、笔记、参考书等是常用做法。
但是，往往也是这个时候，你感觉记住的内容，轮到考试时就是想不起来。
这是因为这样的的复习输入，看似复习了，其实内容根本没有进入大脑，或者只是在大脑中留下了浅薄暧昧的印象。
你本来是希望通过复习（再阅）笔记、教科书等来强化记忆，结果却是“感觉记住了，实际没记住”。
为了防止这样的事态出现，“白纸再现”的方法会非常有效。
记的动作很简单，但是记忆的定着却会因记忆的方法、当时的精神状态等的差异而产生不一样的结果。
记忆定着（强化）的本质是“刺激海马”，关于这点我在以前的文章中有过多篇讲述，如如何欺骗海马等，我还会另文再细说。
复习是“量”和“质”两者的结合体，两者都非常重要。
而复习的前提是在将要忘的时候开始复习，这时的拼命想起带来记忆定着效果会最好。
为了增加复习的量，复习的时机是“性命”。
所以，遗忘曲线的复习时机只是个大致参考，要复习好，你需要了解自己一般在记了后什么时间点将会遗忘，这就需要平时多观察自己了解自己。
如果嫌麻烦，那么把握好“课后1分钟，作业前，当日睡前，翌日早起后+翌日晚上，3天后，1周后，1个月后”的几个复习时机，问题应该也不大。
（注：大脑科学领域和认知心理学领域的研究中，对于复习次数和复习时机有类似的认知其实没有固定下来的定论，有提倡1天后，3天后......等3次的复习时机，也有当日，1天后，1周后.......等4次的复习时机，等等，有时候看着看着就会犯迷糊，到底哪个是正确的做法？
正确把握复习时机，本质上一定要根据自身情况而定。
科学的认知一般都有普遍性，但是个体情况又大相迥异，所以最好是以科学认知为基础，在这之上根据自身情况或增或减来找到最适合自己的时机。这不只是在复习的时机这件事上，其他学习方法和学习技巧的应用上也需要做同样的事。）
复习时机的把握，和复习次数的增加很重要，同时也不能忘记的是提升复习的质。
为了提升复习的质，“故事记忆（情节记忆）”是有效的方法。
和“死记硬背”是“点的记忆”相比，故事记忆是“线的记忆”。
比如，公元221年这个年份，你什么都不联想，只是多写几遍来记住，这就是“点的记忆”。
但是，如果你把公元221年和“刘备在这年在成都称帝，建立蜀汉”来一起记的话，221年就能和刘备+成都+蜀汉+建国等关键词关联起来，这就是“线的记忆”。
明显，线的记忆更容易被记住。
故事记忆就是指，把复数的知识点、关键词关联起来，用故事（情节）来记忆的方法，是记忆力UP不可缺少的方法。
运用这个故事记忆来进行效果的复习的方法就是“白纸再现”。
这个方法其实和我以前介绍的“白鹤报恩学习法”的方法差不多，“一输入随即一输出，一自测”，即边输入边输出，把输入和输出紧密结合，边学边真正记住边真正理解的方法。
这个方法的大前提是上课时的笔记，不是教科书。
为了缩短复习的时间，看教科书学习边输出的方式只限于第一遍新学的时候，而之后的复习要用到的是上课中把必要事项，学习要点都记录在册的笔记，通过“白纸再现”来达到复习的目的。
* 白纸再现法的具体3步骤：
1）认真看笔记。
2）如果笔记上出现不懂的词语、文句等，用教科书等查询，做到真正理解。
3）合上笔记，在白纸上把记住的内容，用自己理解的话，边说边写出来，再现学习内容。
如果3）的步骤不能顺畅完成，那么这就是你还没有记住和理解的证据。
到这一步就能防止你“感觉记住了，实际没有记住”的情况发生。
复习了笔记后的马上，你还是没有能记住的话，临到考试，你也肯定记不住。
另外，白纸再现时最低也要记住3行以上的内容。
就像之前所述说的那样，故事记忆需要一定程度汇总的量（关联），这样记起来才会更好记。
等你复习时必用到这个方法，并能养成习惯后，1）的要记忆的量可以慢慢增加。
也就是说，最初从3行开始，等习惯后，1页、2页、甚至3页内容的再现也可以轻松实现。
用游戏感觉来慢慢增加再现的量，记忆力和理解力也会变得越来越强。
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