本期主讲
吴春玉老师,上海师范大学附属外国语小学语文教师,小古文讲师团成员,著有散文集《我用往事读懂你》。
小朋友们,周末好!欢迎收听“小古文微讲堂”。今天,我们先来猜一个和植物果实有关的谜语,请你听好了!
水中结出小元宝,
身上长着尖尖角。
爱穿红袄披绿袍,
里面裹个白宝宝。
聪明的小朋友,你猜到谜底是什么了吗?
哈哈,揭晓答案的时刻到啦!
菱角
对了,就是菱角。菱角,又叫菱。有一种说法是“两角为菱,三角、四角为芰”。
这对角看起来像不像牛角?
多可爱的菱角啊!跟我一起读:
菱角
菱角不仅模样有趣,还非常好吃。
可是,这么好看又好吃的菱角,有一个北方人却不认识,这叫——
北人不识菱
请你也读一遍题目——
北人不识菱
到底是怎么回事呢?先来听老师读一读这个故事,请你听清每一个字的读音。
北人不识菱
北人生而不识菱者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
(本文收录在《小学生小古文100课》)
请你跟着老师读一遍吧!
北人不识菱
北人生而不识菱者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
这个北方人很爱面子,你看,他从小到大都没有见过菱角,更加没有吃过了。他在南方做官,酒席上吃菱角的时候,把菱角的壳一齐放进嘴里吃了。其实,菱角的壳是不能吃的。这个时候,有人看见了,就告诉他:“吃菱角要把壳去掉,不吃壳。”这个人听了,觉得没面子了,就支支吾吾道:“我不是不知道,我之所以连壳一起吃,是因为想要清一下火、去一下热。”听着好像也还有点儿道理。人家继续问了:“你们北方也有这个东西吗?”他索性胡说起来:“前山后山,何地不有?”记录这个故事的人发表了自己的看法,菱角明明生长在水中,而他却说生长在山上,这是因为他明明不懂还要装懂啊!
你看,这个故事是不是也有一定的道理啊!
再来读一读吧!这一次朗读,可以把声音、动作和表情结合在一起,展现故事的情景哦!
北人不识菱
北人生而不识菱者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
我们看,故事里的人把壳一齐吃掉,叫——
并壳入口。
他自己辩解说——
并壳者,欲以去热也。
我们关注这个字——
并
“并”字是这样演变的——
好玩吧!你发现了吗?“并”字里有两个人呢!它有“一齐”的意思。
菱角连壳一齐吃,不知道这味道怎么样呢?
好了,接下来,我们把这篇故事改成剧本,我们先来熟悉一下吧!
时间:夏天
地点:南方
人物:北人、南人等
【幕起:几位官员坐在一起吃饭,席上有一盘菱角,来自北方的人看了看,拿起一个就放在嘴里。
南人:(吃惊地看了看北人,慌忙地)食菱须去壳。
北人:(停止咀嚼,一愣,微笑)我非不知,并壳者,欲以去热也。
(北人继续咀嚼,咽下。众人呆住。)
南人:(小心翼翼地)北土亦有此物否?
北人:(大笑,手臂前后挥动)前山后山,何地不有?
小朋友们,接下来就请你和家人表演吧!你可以发挥创意,充分调动你的声音、肢体、表情,来一场独特的表演哦!
时间:夏天
地点:南方
人物:北人、南人等
【幕起:几位官员坐在一起吃饭,席上有一盘菱角,来自北方的人看了看,拿起一个就放在嘴里。
南人:(吃惊地看了看北人,慌忙地)食菱须去壳。
北人:(停止咀嚼,一愣,微笑)我非不知,并壳者,欲以去热也。
(北人继续咀嚼,咽下。众人呆住。)
南人:(小心翼翼地)北土亦有此物否?
北人:(大笑,手臂前后挥动)前山后山,何地不有?
怎么样?是不是很有趣啊!我们再来读一读原文吧!
北人不识菱
北人生而不识菱者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
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