本期主讲
吴春玉老师，上海师范大学附属外国语小学语文教师，小古文讲师团成员，著有散文集《我用往事读懂你》。
小朋友们，周末好！欢迎收听“小古文微讲堂”。今天，我们先来猜一个和植物果实有关的谜语，请你听好了！
水中结出小元宝，
身上长着尖尖角。
爱穿红袄披绿袍，
里面裹个白宝宝。
聪明的小朋友，你猜到谜底是什么了吗？
哈哈，揭晓答案的时刻到啦！
菱角
对了，就是菱角。菱角，又叫菱。有一种说法是“两角为菱，三角、四角为芰”。
这对角看起来像不像牛角？
多可爱的菱角啊！跟我一起读：
菱角
菱角不仅模样有趣，还非常好吃。
可是，这么好看又好吃的菱角，有一个北方人却不认识，这叫——
北人不识菱
请你也读一遍题目——
北人不识菱
到底是怎么回事呢？先来听老师读一读这个故事，请你听清每一个字的读音。
北人不识菱
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
（本文收录在《小学生小古文100课》）
请你跟着老师读一遍吧！
北人不识菱
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
这个北方人很爱面子，你看，他从小到大都没有见过菱角，更加没有吃过了。他在南方做官，酒席上吃菱角的时候，把菱角的壳一齐放进嘴里吃了。其实，菱角的壳是不能吃的。这个时候，有人看见了，就告诉他：“吃菱角要把壳去掉，不吃壳。”这个人听了，觉得没面子了，就支支吾吾道：“我不是不知道，我之所以连壳一起吃，是因为想要清一下火、去一下热。”听着好像也还有点儿道理。人家继续问了：“你们北方也有这个东西吗？”他索性胡说起来：“前山后山，何地不有？”记录这个故事的人发表了自己的看法，菱角明明生长在水中，而他却说生长在山上，这是因为他明明不懂还要装懂啊！
你看，这个故事是不是也有一定的道理啊！
再来读一读吧！这一次朗读，可以把声音、动作和表情结合在一起，展现故事的情景哦！
北人不识菱
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
我们看，故事里的人把壳一齐吃掉，叫——
并壳入口。
他自己辩解说——
并壳者，欲以去热也。
我们关注这个字——
并
“并”字是这样演变的——
好玩吧！你发现了吗？“并”字里有两个人呢！它有“一齐”的意思。
菱角连壳一齐吃，不知道这味道怎么样呢？
好了，接下来，我们把这篇故事改成剧本，我们先来熟悉一下吧！
时间：夏天
地点：南方
人物：北人、南人等
【幕起：几位官员坐在一起吃饭，席上有一盘菱角，来自北方的人看了看，拿起一个就放在嘴里。
南人：（吃惊地看了看北人，慌忙地）食菱须去壳。
北人：（停止咀嚼，一愣，微笑）我非不知，并壳者，欲以去热也。
（北人继续咀嚼，咽下。众人呆住。）
南人：（小心翼翼地）北土亦有此物否？
北人：（大笑，手臂前后挥动）前山后山，何地不有？
小朋友们，接下来就请你和家人表演吧！你可以发挥创意，充分调动你的声音、肢体、表情，来一场独特的表演哦！
时间：夏天
地点：南方
人物：北人、南人等
【幕起：几位官员坐在一起吃饭，席上有一盘菱角，来自北方的人看了看，拿起一个就放在嘴里。
南人：（吃惊地看了看北人，慌忙地）食菱须去壳。
北人：（停止咀嚼，一愣，微笑）我非不知，并壳者，欲以去热也。
（北人继续咀嚼，咽下。众人呆住。）
南人：（小心翼翼地）北土亦有此物否？
北人：（大笑，手臂前后挥动）前山后山，何地不有？
怎么样？是不是很有趣啊！我们再来读一读原文吧!
北人不识菱
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
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