自从上了初中，儿子就开始忙于学习，即使放寒假，也不得不参加一些辅导班。因此，我和儿子聊天的时候都少了。
前几天，我对老婆说，该给我点机会，让我经常和儿子谈一谈，学校的老师虽然能教他很多课内知识，但他们不能替代爸爸的作用。过几年，等孩子上了大学，我就更没机会和他交流了。我的人生经验虽然不能说多么精彩，但我对他的真诚，绝对是其他任何人无法替代的。老婆非常认同，于是，我就利用儿子休息的时候，与其聊起来。
父亲
儿子说，他和其他同学聊天，谈到爸爸，他就说，我爸爸很伟大，并举了一些例子。他同学听了都很羡慕，然后，他同学就讲他们爸爸故事，儿子一听，发现他们的爸爸也很伟大，只是他的同学没完全体会到。儿子说，不是他们的爸爸不伟大，是他们不能理解爸爸的伟大。
同桌
儿子说他同桌管他很严，只要看到他玩，就“硼”的打他一拳，其他同学听到声音，就看他们，儿子就装作若无其事，好像在看书，而他同桌却对着他怒目而视。他说，他同桌的性格是直来直去，看到什么就说什么，对她爸爸也是这样，当她发现爸爸哪方面做的不对时，直接就说，不分场合，有时候，弄的她爸爸都很没面子。我问，你呢？儿子说，他自己的特点是喜欢拐弯抹角，说什么，总喜欢绕着说，结果，往往把自己给绕丢了。
老师
随后，儿子评价了他的老师，他说，我们某老师40来岁，但思想却好像60岁了，有些保守、消极。他举例说，老师给他们补课的时候，对他说，成绩不一定那么高，考个211大学就行，将来工作在一个圈子里，在某一个领域比较突出，那就可以了！比如：清掏工里最优秀的，老师里某方面最擅长的。儿子说，他们老师的话，实际是老人的思维方式，是随遇而安的思维，他接着说，人在年轻的时候，需要积极一些，理想高一些，不能太现实，应该敢于冒险。
我想，他老师说这个话的意思，应该是“三百六十行，行行出状元”，其目的，也许是在帮助孩子疏导压力。
我说，人在成长的过程中，都在不断的调整自己奋斗目标与现实的关系，不断寻找一种心理上的平衡点。你老师那么说，可能是站在她的立场上看问题，处在她那个阶段，她那么想是对的，处在你这个阶段，你这么想也是对的。我们每个人都是如此，很多时候，我们不是在说服别人，而是在说服自己。平衡非常重要，如果你把自己目标定的过高，那会很痛苦，如果定的过低，那就是在浪费生命。
名言与翻译
看儿子的日记，有句名言，大意是：人要“爱”，但不要“恋”，恋，就容易难以自拔，容易玩物丧志。问他从哪里看的，他说是他们老师说的。
我想，他老师这么说，可能是在提醒儿子，不要迷恋网络什么的，要安心学习。
我说，中国古人也有句话，叫：大丈夫不以物累，不以情牵。因为只有这样，我们才能走的更远。
儿子说，高尔基有句话，叫“人若不爱钱，保准成圣贤”，这话说的太片面、太偏激。我说，这可能是翻译的问题，高尔基说那个话，可能有前提的，抄录名言的人，可能是断章取义。如何将《诗经》翻译成白话，往往就失去了原来的意思。
儿子随后说了句英语，告诉我，这句话的意思是：想看的远就请走楼，他说，老外看了，肯定没什么感觉，但其实，原文是：“欲穷千里目，更上一层楼”，中国人看了，感觉会很美很精彩，老外看了翻译的英文，就一点感觉都没有，看不出王之涣多伟大。
我说，王之涣说的更上一层楼，是一个比喻，你想对世界看的更清楚，就要去一个更高的平台，那会提高你的视野，这个平台，可能是一所好的大学；也可能是一个伟大的人、伟大的书、伟大的企业，高度决定了视野，所以，你要努力，去上一所好的大学，去一个更高的舞台，去世界上某个领域最前沿的地方看一看。比如：你要想学金融，就该去华尔街，你要学艺术，就该去法国。对金融视野来说，华尔街是楼上；对艺术视野来说，法国就是楼上；你要努力，去你喜欢的“楼上”。
我这么说，一是让他宽容的看待作者的思想，别把名人看低了;二是引导他从一个更高的视野，去理解一件事情;三是鼓励他去一所更好的大学，到更有发展前途的地方发展，激发他的学习斗志。
小宇宙与大宇宙
儿子说，看《银河帝国》这本书，他很受启发，他发现，宇宙是由许多小宇宙组成的，小宇宙里还有更小的宇宙，要想理解整个宇宙的奥秘，不用走遍宇宙，只要理解了一个小宇宙，就能理解大宇宙，小宇宙包含了大宇宙的秘密。
我说，现代的基因理论，其实证明了你说的这个小宇宙和大宇宙的关系，现在只要在你脚上取一个肝细胞，就可以得到你的基因，并且克隆出另一个完整的你。也就是说，你身体某一部分的细胞，其实，保存了你整个机体的基因密码，这就是现代的基因工程与克隆技术，你说的小宇宙和大宇宙，也是这个道理。也许，我们太阳系就包含了整个宇宙的密码，只是我们还没完全认识到。
归纳法和演绎法
我接着说．要想了解宇宙的奥秘，需要归纳法和演绎法。看到现象，从现象中归纳出公式，用公式来概括现象，这个是归纳法，培根的贡献就是科学归纳法。得到了公式，再去应用，去推演宇宙万物，去尝试用公式去解释世界，那就是演绎法。
数学的发展就是这么来的，很多时候，我们观察一些现象，想要简单的描述它，当现有的数学无法满足需要时，有些人就会创造一套新的数学，比如牛顿，为了解释物理现象，不得不发明了微积分。后来，我们发现这套微积分，不仅能解释物理现象，还能解释许多其他现象，比如，解释经济学现象，这个过程，就是一个从归纳到演绎的过程。
中国为什么有四大发明？主要是中国的人口多，人多，尝试的机会就多，就容易蒙出答案，就容易弄出炸药。这个，就好像你们奥数中的“列表法”，列表法就是一种最笨的方法。比如：先假设，X=1，看对不对，再假设，X=2，再看对不对，一点一点的尝试，直到蒙出答案，或找出规律，这种方法，肯定能找到答案，但需要非常多的尝试。历史上，我们中国人就用这个办法创造了许多发明；西方人很少，没中国人多，他们要尝试出来，需要比我们更长的时间。
但是，为什么工业革命以后，我们就落后了呢？因为培根发明了科学归纳法，提倡科学假设和科学实验！这就大大提高了发现和发明的效率，科学实验，不再需要那么多人去尝试了，这就好像你们小学奥数老师，在列举法之后，教会你们如何去找规律，如何用假设推导出更简单的公式。因此，现代人要想搞科学，必须学习前人的成果，站在巨人肩膀上，我们才能看的更远。
经典背诵
儿子听了，频频点头，感慨说：昔时贤文,诲汝谆谆,集韵增文,多见多闻。观今宜鉴古,无古不成今。（这是《增广贤文》里的话。）
我说，你当年用一个假期，背诵了《增广贤文》全文，又用一个假期，背诵了《老子》。儿子说，可惜，我用两个月背诵了《老子》，用两周就把《老子》忘了！
我说，其实你没全忘记，很多时候，我说上句，你不是能接出下句吗？我说，老子思想复杂一些，需要你长大后，才能慢慢理解。但你现在可以复习一下《增广贤文》，然后，咱们继续就里面的话进行讨论，《增广贤文》虽然很像大白话，但期内涵却很深刻，浓缩人生精华。
乐器与音乐
吃晚饭的时候，我们一边听音乐，一边聊天，谈到为什么《诗经》的乐谱都失传了。儿子问，“诗书礼乐”的“乐”是什么，我说，是音乐，孔子和弟子们都是喜欢弹琴的。
随后，谈起乐器，我说，从乐器的外形就可以判断出其早期的使用场所。比如：吉他，二胡，马头琴，都便于携带，所用的琴弦是动物的毛发，音箱大，适合户外演奏，这些，都是典型的游牧民族特征。而我们在马王堆看到的汉琴，基本就是孔子弹的琴，他们音箱小，只能摆在桌子上弹，适合室内演奏，所用琴弦都是丝织品，具有明显的农业民族特点。钢琴则非常笨重，搬动很困难，工艺和技术很复杂，适合宫廷，具有明显的贵族阶层特征。
另外，中国的乐器和西方乐器比，都不是很精确，比如，二胡，就没有品，演奏起来很随意，不便于记谱。而且，中国古代人学习乐器，包括说相声的，唱戏曲的，往往都是口口相传，因为历史上，除了宫廷乐师外，，普通音乐演奏者的地位都很卑贱，文化曾度也很低，根本不会乐理，也没有记谱方式，能有记谱方式，民间的老百姓，多数只能口口传授，如果没徒弟，往往人一死，谱子就失传了，最后，只剩下没有音乐的诗词。
咱们现在，应该好好保护这些传统文化，应该把“二人转”等各种民间戏曲，用谱子记录下来。西方人发明的乐谱比较科学，我们应该学习和借鉴。西藏的民间传唱的《格萨尔王传》就都是唱的，还有许多赫哲民歌，很多因为老人记性不好了，或者去世了，就渐渐失传了，我们应该好好整理这些文化遗产。
滥竽充数
说到音乐的发展，让我想起“滥竽充数”这个成语。齐宣王是我国古代一个很有抱负的君王。齐国成为霸主后，经济发达，很重视文化，和我们现在一样，经济发展了，就开始呼唤文化，齐国当时是学术和艺术的中心，有稷下学宫，稷下学宫在其兴盛时期，汇集了天下贤士多达千人左右，其中著名的学者如孟子、淳于髡、邹衍、田骈、慎到、申不害、荀子等。
对于滥竽充数，我有新的看法，我认为，齐宣王召集天下音乐人才，组成大型乐团，是对音乐艺术发展的一个推动，在某种程度上，起到了整理民间音乐，发展音乐艺术的作用，如果不是齐闵王废除乐团，那中国的古乐，可能很多会保留下来，也会有很多乐器和音乐创作的发展。所以，抛开经济因素，闵王应该是音乐发展史上的罪人！他搞的小型独奏，好像精简了人员，但却无法招揽更多人才，也无助于创新。
估计后来，因为秦国统一，使百家争鸣的时代过去！再加上战国后期的经济衰退，战乱不断，使许多文化产业和学术团队，都解散了，很多非物质文化遗产也随之荒废，失传，这就是历史的教训。
这不正是：观今宜鉴古，无古不成今。理解历史，要看现在的生活，理解现在的生活，要看历史，所有的古代史都是现代史。现代包含了古代，现在是过去发展来的，好像小宇宙和大宇宙，其内在本质是一样的。
听了我说的话，儿子说，世界上很多事情，都是圆的，都是相通的，无论你怎么转，还能转回来，我说，这就是条条大路通罗马，大道相通，水流千朝归大海。
交流与引领
然后，我对老婆说，你儿子其实很能讲，很有思想，你看他无论是去学吉他，还是去打篮球，或者放学，每次回家，都有同学送他回来，甚至送到楼上，为什么？有的比他高好几届，这说明，孩子很善于与人沟通，他们也都很喜欢和儿子交流，儿子聊天很吸引人。另外，儿子看了那么多书，也需要和别人讲一讲。我当年就和一个同学，讲了好几年，我们在一起，基本就是我在讲，他评论，我们同学都说我寡言少语，其实我在班里不怎么说话，我的话都对那个同学讲了，我非常感谢他，能共同走一段路，聊一段路，真是缘分。
我现在，也喜欢和儿子一聊，表面好像是我在给他讲道理，其实，可能是他引导了我，也许是上帝派他来引导我的。或者说，我们是互相引领，好像人字，互相支撑。
尝试与冒险
儿子说，小孩子，为什么那快就会实用手机和电脑，大人，为什么学的慢？，因为孩子敢于尝试，孩子拿过手机，就不断的尝试，孩子不是比大人聪明，是他在不断的尝试。
我说，你妈妈当年，也是如此，我们认识时，一起去溜冰，我水平比他好，但还不是非常好，玩了一会，我一个跟头都没摔，你妈妈不断的摔，我当时就说她，你还能进步，你敢于尝试。再比如，你妈妈学开车，学的比我晚，但敢于尝试，现在，比我水平高。别人学开车，哪里人少，往哪里开，她是哪里人多，往哪里开，这样，她才进步飞快。
一个人，做事太循规蹈矩，会影响未来发展。正如老子所说：大成若缺，真正大的容器，好像永远也装不满，好像总缺一部分什么。人只有不断接受新知识才能适应新的环境，自满自足，固步自封，排斥新知识，是一种非常不好的习惯。
谈交通工具
随后，儿子说了个比喻，他说，小学是自行车，中学是摩托车，高中是小汽车，大学是轮船，研究生是飞机。自行车只能在家的附近旅行，摩托车还能走远一点，小汽车可以去省城，轮船可以去世界各地，飞机几乎想去哪里就去哪里。
我说，不只交通工具有类型的差别，就算是同样的交通工具，也有品牌的差异。你现在的努力，决定了你将来用什么样的交通工具和什么牌子的交通工具。
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