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【父母必读】
你最大的问题，就是总觉得比孩子高出一等
我经常听到成人和孩子这样说话：
你不可以这样……
没经过我的同意，你不许……
我已经告诉过你了
听话……你怎么这么不听话
你要是再……我就……
你……我就……好不好
不要……
你要……
你应该……
你必须……
……
从这些话语中，我总能感觉到一种“不平等”的气息，这可能是因为成人的潜意识中总是存在着这样的信息：
我比你有经验，有知识；我比你懂得多，经历得多；我比你成熟，比你更有力量；所以，你得听我的，按照我说的做！
我经常见到这样的情景：
两个孩子一起玩耍，突然有一个孩子开始哭鼻子，成人看到这个情况之后，立马围上去查看，然后很多成人都会指责另外一个孩子，令其向哭泣的孩子道歉，而大多数情况下另外一个孩子不会道歉，这个时候成人开始讲道理、指责，甚至批评。结果，不一会儿，另外一个孩子也开始哭泣。于是，成人只好不了了之。
借此案例，我想告诉成人，大多情况下，你的知识、经验、力量和成熟在孩子的世界排上用场，作为成人，你的确比孩子经历了很多，但作为父母，你可能就是个小学生。所以，在父母这个角色上，你并不比孩子高人一等，甚至，你需要蹲下来向孩子学习。
遇到上述类似案例，正确的处理方法是这样的：首先需要查明原因，大多情况下，哭泣的孩子要么是在争夺东西中失利，要么是有了肢体冲突，当你确保孩子没什么大碍的时候，你只需告诉他们——“你们自己的事情自己解决”。你会发现，过不了多久，他们又愉快地玩在了一起。
原因很简单，那个哭泣的孩子就是想利用“哭泣”调动成人的力量帮助自己，如果你介入处理，就等于在强化孩子失利之后哭泣的行为。所以，你会发现当你介入之后那个原来没有哭泣的孩子，也会哭泣，因为他通过观察学会了“哭泣”可以引来成人的关注和安抚。
作为成人，你最大的问题就是总觉得比孩子高人一等，事实上，如果你愿意承认自己无能，或者你只需做好你自己，孩子自然就能有好的行为。
比如，昨天我在上画画课的时候（我不会教孩子绘画技法，我也教不了，但我能帮助孩子通过画画表达自己的内心世界），一个5岁的孩子画到一半的时候，不画了，理由是——“累了，不想画了”。如果你遇到这样的孩子，你会怎么办？我想大多情况下很多老师会“威逼利诱”。
有的老师会讲道理——“做一件事要做完，不能半途而废……你不画画，我没法给你的父母交代……”
有的老师会威胁——“你要是不画画，我就生气了；待会要是妈妈来接你的时候看见你没有画完，会批评你的……”
有的老师会讨好——“你好好画，下节课我给你带礼物；你画完了，我给你看动画片……”
事实上，你根本没有权利、也没有能力强迫或者要求另一个人去做一件事，即你决定不了别人做什么，你唯一能决定的就是自己做什么
如果你能坚守这样的思想，并去践行，那么你就在把孩子当成人一个和自己一样拥有平等人格的人对待。
当这个5岁的孩子不想画画之后，我的第一反应就是——“画画是你的事，想画或不想画都是你的事”，所以，我的回答很简单——“可以呀！”结果这个孩子懵逼，可能是因为他经常用这样的方式要挟老师或者父母吧！
接下来，我就忙着去照管其他孩子了，而对这位小朋友完全无视，于是他就不停地喊老师，我只是告诉他（同时也是告诉所有学生）——“我只回答与画画有关的问题，我也只能关注到画画的孩子。”结果，这个孩子磨蹭了10分钟左右，实在无聊，于是主动要求要画画，这个时候我便给予他积极的关注，在临下课前他完成了一副很不错的绘画作品。
我想说的是，即便孩子真的不画，你也要能坦然接受。你怎么做事你的事，而孩子会怎么做，完全是孩子的选择。
因此，在教育孩子的过程中，最难得的是，能把孩子当一个独立的人去对待。
来源：“牟子坤家庭教育”（ID:mzkjtjy）
