我最头疼班上调皮的孩子了。他们往往个性强、胆子大、对自己约束能力差,常给班级带来了很大的影响。而在现实生活中,那些在学校里调皮的学生,走入社会后为数不少的却成了大器,这已经成了教育界的共识, 怎样对待调皮的学生总结出以下几点:
一、沟通
当调皮的学生出现问题时, 教师应及时了解情况并与学生沟通,而不是一味的怒斥,如果教师不注意方式方法,就会无意伤害学生的自尊和感情,师生关系必然僵化,学生势必从内心深处对教师产生很大的抵触感。在这方面我就深有感触,刚开始遇到屡教不改的学生,会经常发火,时常地用语言怒斥他们,可想而知效果很差,学生不但不听反而变本加厉。相反,我换一种方式用平和的心与他们交谈,结果却截然不同。因此要想与学生很好的沟通,教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法,如用爱心感化他们,平等对待他们,当学生向你诉说时要专心倾听,而且面带微笑,用平等的态度对待每一位同学,与他们倾心交谈,听取他们的意见,鼓励他们不断进步,这样会使他们对老师产生亲切感,愿意与老师好好沟通。
二、宽容
看到调皮学生为班级管理添乱教师心里就烦,这是因为教师心胸狭窄,不能宽容学生,更没有掌握孩子的心理特征,不相信他们有自我发展和自我完善的能力。如果我们在教育实践中采用正确的教育方法,对调皮的学生多一些宽容,多一点理解和信任,就会收到意想不到的效果。同时作为教师要耐心地指出学生学习上的错误,并帮助其改正,使调皮的学生也能高高兴兴地围在您的身边聆听您的教导。
只要我们理解学生,宽容学生,关心学生,把每个学生都看作是有价值的、独特的,并有自我发展、自我完善能力的个体。师生关系就能协调好,就能沟通好,就不会出现所谓的“调皮学生”。
三、赏识
教师在平时生活中应多关注那些调皮的学生,多发现他们身上的一些闪光点,并及时地在全班给予表扬,让他们对自己建立起自信,让他们觉得“我能”。
孩子们正处于身心发展阶段,他们的天性就是好动,爱说,对什么都会感到好奇,即使再调皮的孩子,也都有其优点和缺点。因此,作为教师首先应去掉“有色眼镜”,积极发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步,看到优点就表扬,发现长处就扶持,有了进步就鼓励。孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑,增强自信,在荣誉感与成功体验中发现自我价值,激发奋进的动力。
总之对于调皮的学生应给予多一点沟通,多一份宽容,多一点赏识。有时一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得调皮学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习成功的乐趣。