沉重——步行者系列之一

沉  重

——步行漫笔之一

    早晨步行去学校，走到涵洞东侧见班里一个成绩很优秀的小姑娘由姥姥带着在前面走。小姑娘在前面走，姥姥拎着书包紧跟其后。我想正好可以和孩子一起走，请姥姥回去休息。于是快走几步赶上她们，一边招呼一边说伸手去接姥姥手里的书包：“请姥姥回去吧，让她自己背着书包去学校。”谁知姥姥将手往后一缩，说书包沉。我便不再说话，径自去了。的确够沉的——我的心情。
    进班后我向全体同学说起了这件事，最后总结道：“自己的书包自己背，如果因为怕沉就让家长帮自己拎的话，干脆也不用来上学了。”话一出口我就知道说得重了，而且也选错了对象。孩子们有什么呢？主要问题出在家长身上。
    在对待孩子问题上，我们提倡适度的关切。所谓适度就是该家长做的家长一定要做，比如和谐家庭气氛的培养、科学饮食的烹饪以及学习型家庭的构建等，而有些孩子们力所能及的事情，比如背书包、摆桌子、搬凳子等一定要该放手时就放手。现在的问题是，该放手的事情家长们抓得紧紧的，真正需要家长们努力的地方一点也没做。
    别说是家长，连我自己都觉得孩子们的书包过于沉重。然而沉重也好，轻松也好，背书包归根结底是孩子自己的事，家长们还是不要代劳的好。真不想有一天出现这样的笑话：两个孩子在校门口见面，一个对另一个说：“你真老土，书包还用亲自背？”
    我们总是教育孩子自己的事情自己做，可一落到实处便走了样。很多事情，比如上厕所、背书包等必须孩子“亲自”做的事情，家长们还是不要横插一杠的好。
    说实话，这孩子聪明懂事天真可爱，学习勤奋做事踏实，一直是我心中很看重的孩子。可是在实际教育生活中，遇到需要孩子额外付出体力和精神的工作，每次交办给她前都是想了又想，生怕孩子娇气、家长心疼。孩子的爸爸由于工作繁忙，和老师接触较少。妈妈和姥姥的情况我是非常了解的，对孩子充满希望，关心照顾无微不至，对学校和老师的工作无保留地支持，尤其是妈妈，简直可以朋辈论交。然而即便如此，由于她们对孩子的过度关切给我造成的不可避免的心理影响，很多时候只能将锻炼机会单独留给其他有限的几个孩子。手心手背都是肉，偏心谁对一个真正专注孩子成长的老师而言都是一种折磨。然而，对于成年人而言，外部的强加式的教育固然收效甚微，对于“好心的施教者”而言也是一种考验。你凭什么总是居高临下地对别人的思想观念指手画脚？
    面对家长们对教育观念普遍狭隘的认识，我一直都在积极酝酿和筹备中的徒步旅行课程看来永无出头之日。
    不由得又想起《比尔·盖茨传》中比尔·盖茨童年时代的两次远征。盖茨顽强不屈的精神固然可嘉，老盖茨夫妇对教育的远见卓识更令人钦佩。倘若父母们都能像老盖茨夫妇那样教育孩子，不只是孩子的幸运，更是家庭的幸运，国家和民族的幸运。

[ 本帖最后由 单浩 于 2009-2-19 14:10 编辑 ]