周易玄小传（2）（作者方静）

   初二以前，老师说自己还是一个不知天高地厚的小孩，自以为看了许多书，自鸣得意，沾沾自喜，而随着读易学易体会、感悟的越多越深，越发觉出人的渺小，自己的可笑，有时想着想着，吓出一身冷汗。如果说他学易的执着是“不易”的话，那他学易所得的心得就是“简易”，而从不易到简易的过程，是逐渐地“变易”达成的。他的思想已不仅仅是一个少年人的思想了，他的思想逐渐深刻、深沉，真不知是喜是忧。他文采飞扬，老师、同学叫他投稿，他迟迟不动，他写了许多随笔，记录了厚厚的几个笔记本，每一篇都写得很好，但却都自己收藏着，秘不示人。他说：“要把最好的留给别人，这个不够好，拿不出手。”
   他谦虚了，不，按他自己的话说，这不是谦虚，只是实话实说。他原本是不谦虚的，甚至有些自负，而学易以后，身心容纳在易学思想无比广大的海洋中，愈发觉出自身的不足，就愈加拼命般不断补充学识、文化。他自认后退一步，其实正是在前进一步。他说：“每个人都嚷嚷着‘谦受益，满招损’，如果不是触动了内心的深处，是很难真正做到的，谦虚都只会是表象，只会沦为虚伪。”谦虚真是一种境界。中国是讲静态的，静则内省，静则思过，西方国家是动态的，动会浮躁，所以中国人以谦以和为贵，而西方诸国以张扬为乐。
   所以易玄老师一直以来待人以礼，现实生活中就不必说，在互联网上，只要是学易的朋友，无论是有名望的或者是初涉易河的，易玄老师都真诚地尊其为老师，问之以礼。在QQ易研群里，有人出言不逊辱骂易玄老师，易玄老师竟然诚意忍受，还要真诚地感激对方，祝福对方……易友笑他迂，他很严谨地说：“让别人不满，终归还是自己的不足。对我而言，每一个人都是我的老师，只有谦虚才会学到更多的东西。”
   我与易玄老师相处时，曾问过他，“您在同龄人中是比较优秀的，嫉妒你的人很多吧？”易玄老师从侧面回答了这个问题：“嫉妒是差距不大，羡慕是差距很大。然而嫉妒与羡慕都不好，人与人间应该是没有距离的。如果真要有距离，我选择的是让人羡慕而不是嫉妒。妒会生恨，慕会生爱。”
   易玄老师因为太痴情于文学、哲学、易学，数理化成绩落了下来，初中就被迫连连留级，别人只读三年，他却读了五年。他说这五年里在学习成绩上没有提高，但思想却有了极大的深刻的变化。易玄老师母亲对他很好，惟独在求学上对他要求很严格，母亲是很传统的女性，希望自己的孩子能够顺利地从大学读出来然后有一个铁饭碗就行了。其实一得一失，易玄老师也并不后悔，他说：“我真对中国的教育很不满。偏才全才都是才，国家却厚此薄彼，偏才发展的机会就相对少得多。其实偏才发展到一定阶段自己都会发现自己其他学识的不足，为了能更好地发展、发挥自己的才能，一定会去学习其他的学科的。所谓全才也一样是一专多能罢了，为什么不让偏才也进高等校园接受高等教育呢？偏才、全才最终都会殊途同归的。好在现在教育改革勉强算得上‘不拘一格降人才’，不分年老年幼都可以考大学了，真要有才学是不会发愁的。所谓铁饭碗不是在一个地方有饭吃，而是扔在哪个地方都会有饭吃。我现在数理化不好，以后等到真正需求了，从内心深处需要学习，也会自发学习起来的，何况《易》有象、数、理，要真正把《易》学好，也要有相当数学功底的。现在的学生都是被强迫学的，他们并不知道学这些东西要用来做什么？搞发明创造吗？那太遥远了，很茫然，所以他们都喜欢追星、唱流行歌，因为这个贴近生活！所以学习起来缺乏主动性，甚至有抵触性。中国的教育不仅要从体制上进行改革，我认为从文化教育上也要进行改革。中国的教育满身缺点，唯一的好处是用‘成人高考’这招来弥补所有的缺点，未免舍本逐末了。倘若一开始也把偏才当人才，也不会大批地埋没人才了。”易玄老师那会才十四、五岁，尽管“以易简之善配至德”，平易简单，但还是免不了少年人的冲动，他看见教师体罚学生，辱骂学生，就心如刀割般难受，写了许多文章，其中相当优秀的比如《庸师庸教》、《写在教师节》、《自言自语》、《论求知》等，有力而猛烈地抨击学校里欠缺师德的教师，同学们看了，大呼痛快。遵义的本土作家何悝先生，也是《遵义晚报》特约记者，看过小易玄的部分文章，说写得太好了，文学功底很扎实，说要把其中《庸师庸教》、《自画像》、《论求知》等几篇文章发表在《遵义晚报》上。
   2003年下半年的时候易玄老师在互联网上邂逅自称是北京作家出版社的袁敏编辑，易玄老师把自己一些文章通过网络给袁先生看，她非常欣赏，说是与韩寒各有千秋，邀约小易玄写一部反映中国现行教育状况的小说，易玄老师很高兴地答应了。他早就有打算写这样一部小说了，但一直苦心学易没有充裕的时间，既然答应了下来，就认真着手写作起来，这年他念高中一年级，班主任很看重他，对他写小说的事不加干涉，易玄老师为写好这本小说，将家中的书精选出来，背到教室里做参考资料，全身心投入到书的写作中，可以说花费了他的极大心血，他以每天一万余字的进度急速行进，两个月，近七十万字的小说写成了，写满了六个厚厚的笔记本。每写完一段，就读给同学听，文笔诙谐、辛辣，却不乏深刻，同学争相传看，说写得太好了，同学苏俊杰说：“韩寒的《三重门》是对话堆砌出来的，而你写的这小说有丰富、引人入胜的故事情节，这些故事用喜剧形式所表现出来，一边看一边忍俊不禁，每看完一则故事，就大呼痛快，耐人寻味，随时能看见许多杂文式的经典语言穿插其间，更难得的是小说有深厚的文化底蕴，读起来感到大气磅礴，在娱乐、寻味的同时也增长了见识……”这哪是出自一名中学生之手，这简直就是大师手笔，“论玩弄文字，《三重门》也黯然失色了；论深刻，《三重门》似乎只停留在表面上，故做深沉；论气势，《三重门》由于缺乏丰厚的文化底蕴，显得才气不足……”遗憾的是由于种种原因，稿件遗失了，易玄老师失魂落魄了一段时间，后来想通了，就当做练笔罢，后来一直不愿提这事，提起心就隐隐作痛。也没再想写小说，这件事使他元气大伤，不过他却说“学者不宜著小说”。
   易玄老师念初一时就开始尝试着写作小说，但母亲怕影响了学业，不准写，一见稿件就撕，就烧，他毫不气馁，又重写，偷偷地写，但总未逃脱厄运，研易后就不写了，他从命理角度来解释：写作是伤食作用，他是伤官男孩，不幸正行印运，流年是伤食，印枭克夺伤食，难怪母亲、舅父一直干预他写作。戊寅年、己卯年、庚辰年几年都是伤食遇印枭的运程，戊、己虽是伤食，但自坐截脚，庚辰不带盖头，不幸大运是正印，零三年癸未再次写作，同样受印运所制……
   易玄老师念初中时灵感很强。通常每晚就直接把第二天的事情在梦境中预先梦到，天天如此，他梦到收到远方朋友的信及信的内容，梦到同学踢足球跌伤腿，梦到学校教师出车祸死亡……一一应验如神，轰动了整个学校。更令他费解的是，他梦到一位中年人在梦中传授他手相术，如何从手上看出一个人学习状况，何年留级，何年转学，就是这样一招，醒来后记得异常清晰，去学校念书，某同学用手拍他，他顺势捉住同学的手，无意间瞄了一眼，与梦中显示的那只手的形象很相似，脱口说道：“你小学三年级留级，四年级转学。”这一说，竟然说准了，同学很惊奇，他自己更是惊异万分，就按梦中方法给自己看手相，小学一年级转学去和遥远的地方和父亲在一起，四年级转学，六年级转学，手上一一显示了那些符号，越看越震惊，继续看未来，初一要留级，初二要留级，那时才念初一，还没应验，后来还真留级了。看手相就这样起步了，见了人就捉起手给人看，看得最多的当然是学校里的同学，什么时候留级，什么时候转学，奇准无比，学校里就传言，有个学生不得了，看人读书好坏，简直神奇得很。看了许许多多例子后，自己又从这条看读书的线上总结出了一些规律：在念几年级时生过病，有过灾，都能看出来。有位初三的龙前鸣同学，那时他已经十六、七岁，谈恋爱、抽烟、酗酒，找到易玄老师让他看手相，那时易玄老师才十四岁，看他手，学业上同样说得很准，但最让龙同学佩服得五体投地的却不是这个。易玄老师看他手相时有强烈的感觉，忍不住就说了：“你有性病？”龙同学“啊”了一声，悄悄说，“你能看出来？我没有告诉过任何人。现在还在医。”后来这位龙姓同学一碰到认识的人就告诉他说易玄老师看手相准极了。
   易玄老师自看手相以来一直在寻找资料，期望能解答手相能做预测的问题。那梦中的人仅仅就出现过那么一次，以后再没梦见了，易玄老师想不通为何莫名其妙梦到一个陌生人教他居然神准的手相术，手相能做预测已经很神奇了，而梦中学手相岂不是玄之又玄？他无法解答，就只能归结为看易学命理的书看多了，思想里充塞着神奇神秘的命理问题，长期下来，思想碰撞出了灵感的火花，于是出现在梦中这潜意识里。
   易玄老师亲身体验了易学预测学的神奇功能，就总想宣传下易学文化，于是几乎每天都有一大群同学围着他看手相，他看了手相就将一段有关易学方面的故事，后来索性搬了桌子到操场上坐着，周围全是听他讲故事的同学。讲的东西很多，根据易经原理三千多年前制造的青铜喷水震盆，刘子华老先生借助八卦发现木王星，当代预测大家邵伟华先生的传奇故事，陈鼎龙先生的传奇故事，张延生的传奇故事……来听故事的同学越来越多，有的听得入迷，舍不得走，给小易玄买水，无论如何要听个够。
   初中的老校长罗富恒先生，知道了小易玄，就把他请到家里，给他好东西吃，老校长和蔼可亲，把易玄当朋友，后来一老一小真成了莫逆之交，易玄老师教老校长五行生克，用四柱推算命运轨迹……
   当地文化圈里有位肖锡义先生，是位书法家，诗做得好，出过诗集、书法作品集，是当地有名望的文化人，他也爱《易》，也出过有关风水文化方面的书籍，那时小易玄跑去向肖先生请教学问，俩人谈得投机，易玄还给肖先生看了手相，很得肖先生赞赏。
   高中时易玄老师开始专攻八卦预测学了，测学校里的足球比赛、篮球比赛，在实践中求证理论，那时又在网络论坛里去实践研究，逐渐提高起来，高中有位黄菊老师，跟易玄老师学习过一段时间八卦预测理论，有位刘学明老师，也常向易玄老师请教易学知识，有位明崇强老师，摩托车被盗后也向易玄老师咨询过，易玄老师准确断出车被盗时间，并推断出去向，但却又追不回来，也得到验证，文化局的一位领导也专门来找易玄预测他孩子大学毕业后将去哪个方向工作，县反贪局的副局长钱某趁回家省亲之机也托人带领他上门来咨询人生运行轨迹，从22点俩人说得投机直测算到凌晨1点，副局长临别时还不断拍着易玄老师的肩头很兴奋地说，“周易太神奇，值得我们大家研究——”……
   易玄老师是勤奋好学的，他不但内秀，也很有外交能力、组织能力、领导能力。他在初中时就是学校文学社骨干，还是学校节目主持人，他声音极富磁性，而且洪亮、悦耳，还会许多口技，歌也唱得好，声音似从丹田发出，气息绵长，如滔滔江水，演讲更是一绝，舞也跳得不错，是学校乐团指挥……显然，在命学上这都是伤食很旺的标志。
   零四年下半年，易玄老师通过重重关卡脱颖而出被选派到市里去参加计算机信息技术应用比赛，在互联网上邂逅了山东济南易经“一瑞预测学”的创始人李一瑞先生，一瑞先生很欣赏这名聪颖好学的少年，遂收其为弟子学习一瑞预测体系。
   零四年底，笔者得幸认识易玄老师。在论坛里，老师语言平实，虽不见华丽的辞藻，却让人深深感到他的谦辞用句似乎已达到大巧不工的境界。他的文字语言不见如何修饰，妙手天成，曾误以为他是某所大学的教授，四下询问他的QQ号，并请他为我预测。他下断语很有艺术技巧，不像有的易友那样，他从不说疑问似的断语，让人感觉是在猜测，而是铿锵有力，掷地有声，非常肯定，显出他超强的自信——倘若没有深厚的功底，是不敢这样的。而且像叙述故事一样娓娓道来，有如亲见，这充分展示出他丰富的联想力及想象力，让人记忆深刻。
    让我印象深刻的是请他测的一个字，那时我才从山东回湖南长沙住在表姐那。我说了一个“玉”字请他测，他像叙述故事一样说：“有三个东西是目前最困扰着你的。一是钱，二是房子，三是工作。今天中午一点左右有人打扰你了，那会儿你在思想着一个沉重的问题。你居住的那个地方向左走是个大的政府机构，但要拐一个弯过去才能看见。你的嘴角偏上一点有痔，爱吃零食。”以上说的，完全正确，以前在山东工作，是被辞退后才回的长沙，没钱用，没房子住（住处是表姐的），当然也没工作。接着我让他测下男朋友的情况，并告诉他当天晚上与男友有个约会，老师就说：“男友个矮，胖，皮肤不好，职业与建筑有关。男友的状况也不好，是属马的，晚上的约会会让你失去一部分钱，五百左右，应是510块。但在五天后半夜11点到12点之间会得一笔钱，但似乎不是现金。这辈子属马的多是你的贵人。”——男友属马，胖，建筑商，因为效益不好欠了债——又被他测准了。更准的还在后面：当天晚上男友把我仅有的五百元借去了，然后坐的士回来花了拾元，正好510元，我太惊奇了，易玄老师的神断一下让我大为折服，五天后晚上11点多，表姐忽然对我说：“你借我的那一千块钱不用还了。”我心里一下想起几天前老师的断言：会得一笔钱，但不是现金。第二天我就上网给老师留言反馈，并请他测算我的名字和表妹的名字。他看了我的名字后，说：“你有近视，皮肤白，脸略方，性格非常温柔，善良，零一年有不好的事情发生。零六年会很好。”这又被他言中，我近视，皮肤很白，方脸，很温柔，零一年被骗了钱。于是又测算表妹黄莎莎的名字，老师说，皮肤不好，头发有些卷。就说到这里，老师突然就下线了，不错，表妹的皮肤的确很不好，发质也不好，卷成一团一团的。此时，我对易玄老师万分崇拜，心里产生了极为强烈的想见一见他的愿望。