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【探索门命学讲座笔记】2013年高级版讲座(1)

说在前面







一、 现在命理发展史暨对当前命理各门派的认识和总结


自邵伟华老师从上世纪九十年代举起易学大旗,至今二十余年来大陆易学发展简介。


1、传统综合派:代表人物为邵伟华老师。特点:是对各种命学经典的汇总,是旺衰、格局、神煞、纳音、命宫、胎元、小运等各种方法的综合论命,大家最感兴趣的是其中的断语,如阴阳差错日婚姻不顺,比劫林立,克妻克父等。还是有相当应验率的。


2、生克大法派:代表人物为李洪成老师。特点:废神煞,轻格局,重五行十神的生克制化和旺衰平衡,以日主为中心,以旺衰平衡为富贵贫贱、吉凶祸福的评定标准。此派论健康、性格准确率高。此法从98年开始流行。


3、新派命理:代表人物为李函辰先生。特点:此为生克大法的深化和延伸,把旺衰平衡法发挥到极致,对五行、十神在取象上的运用也大有发展,有时论细小之事可达神奇的程度。此派2002年开始走红。


4、盲派命理:代表人物段建业先生。特点:不讲旺衰,不找用神,着重八字的气势,日主的意向和干支的作用。其对干支和五行的认识和应用方面,很有深度,因此在取象方面独树一帜,离命理的本质近了一大步,此派大概于2000年前后面世,近几年发展比较快。


5、传统格局派:代表人物为徐伟刚和黄大陆先生。特点:抛弃了以日主为中心的论命模式,改以月支本气或月支透干为中心定格取用,断人富贵贫贱、寿夭吉凶的论命模式,此派大概于2004年开始力推。


当今命理现状为三分天下:旺衰平衡派(生克大法派、新派),盲派,传统格局派。


各派最大区别总结:


是两种完全不同的论命模式。一种以日主为中心,以旺衰平衡为准则,如生克大法派、新派;一种以月令为中心,以格局成败为准则,如传统格局派。两种不同的切入点:一种是十神,如生克大法派、新派、传统格局派。一种为五行,如盲派。



 

二、探索门命学简介


(一)探索门命术注重于天道、地道、人道运行规律和作用法则的把握,讲天地主气、人间杂气的组合配置,视组合与阴阳是论命的核心和灵魂,一切方法都围绕着这四个字转。


1、组合是根,阴阳是魂。组合是富贵贫贱、吉凶祸福的判断依据,阴阳是富贵贫贱、吉凶祸福的评定标准。


2、宫位、五行、十神是阴阳的载体,生克制化、刑冲合害是五行十神的作用方式;用神、忌神是五行十神的价值取向;旺衰强弱是五行十神的表现方式;组合是八字结构的解密者,是阴阳之气判断吉凶的最低依据;阴阳则是评定所有人事物吉凶祸福事项的唯一标准。


3、所有人事物都分自然属性和社会属性。因此,论命有两个切入点,以十神为切入点专论人事物之社会属性的格局法和财官法;以五行为切入点专论人事物之自然属性的十干论命法。


(二)四大方法简介


1、格局法,是以十神为切入点的论命模式,主断人的富贵贫贱、三六九等。其以天地主气论格局、论成败,能驾驭天地主气者不贵则富,论命的步骤为先找天地主气,也就是立格局点,然后看此格局点能否过护卫(抑制)、清纯、真假三关,最后根据过三关的情况来定位人的富贵贫贱。


2、财官法,也是以十神为切入点的论命模式,其是格局法的延伸,专用来定位不得天地主气,不能大富大贵者的富贵贫贱层次,其以财官杂气为中心来论成败,能驾驭真财真官者中至小富贵,不能驾驭真财真官或财官本身已受伤为假的,那么就是普通命甚至贫贱命。


3、中和法,中和为吉,太旺、不及、征战必出凶。中和法是一切方法的基石。“中和”包括“中”与“和”两部分内容,“中”指旺衰、强弱、寒暖、湿燥之中庸,“和”为和谐、有情。


4、干支象法,是一种主要以五行为切入点的论命模式,主论人事物的自然属性,注重于阴阳的配置和转化,讲先天后天、能量级别,通过“字”碰“字”组合,八字的气势,日主的意向和五行的组合来论述人间的细节。


(三)命学与道的关系


1、道生一,一生二,二生三,三生万物。

道:即大自然的总规律。一:即太极,天地未分时的混沌状态。二:即阴阳,天地分开。三:即天地人三才。具体到命理而言,即是五行,而五行有五个,又为何是三呢?因五行包含同家理论。木火为一家,代表天;金水为一家,代表地;土为一家,代表人,即尘世。木火、金水为一家,一家之内可相互替代,故五行可归为三,由三可推而成五。“三生万物”:即五行运作而万物产生。


2、易有太极,是生两仪(两仪生三才),两仪生四象,四象生八卦。两仪:即阴阳。四象:四季、五行。八卦:干支。


3、命学:道—阴阳—五行—十神

命学即由阴阳而导出五行,五行再细化则为干支,由五行干支可看人的自然属性。但人是社会中人,不是孤立的,故还要加上十神来论断.人的社会属性。如八字中金木相战,可知命主有筋骨伤或肝病,配上十神才可知是因社会上何种原因而得。如是车祸或夫妻吵架生气而得。此即自然属性与社会属性。五行与十神在论命中的不同应用及分工。


探索门命理学2013年3月高级班课堂笔记)待续




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