自习课，外面下雪了，这是春天的第一场雪，因为春天在人们的印象中从来不会下雪，而今天改变了我们这种印象，将给我们增添一些新的记忆。
我静静地看着雪，雪急速地下着，没有冬雪的纷纷扬扬，飘飘洒洒，而是像急着赶路一样簌簌地落下来，落到地上瞬间便成了水，但仍然前赴后继地落下来，终于给大地铺上了一层薄薄的白色。
窗外大雪纷飞，窗内同学们在安静地写作业。这样壮美的景象不容错过，于是我说：抬起头，看看窗外的景色，然后形容一下。一部分同学抬起头，嘴里发出惊叹声：呀，好大的雪。一部分同学抬起头，一会儿接着低头写着作业。说实话，我很失望，我仔细观察了一下，大约只有不到一半的同学满含惊喜地看着窗外。不知道作业在他们心中是什么地位，但我感觉到，如果作业都能让一个人丧失掉对所有美好事物的敏感，真的是一件很可悲的事情。我想大概是我让他们用一句话形容看到的景象给了他们一定的压力吧。所以，我再次要求，同学们抬起头来，看窗外的飞雪，大部分同学抬起头来。只有教室最里面一排的同学，还在低头写作业。我想可能他们所在的位置不能很好地看到窗外的景色吧。于是我走过去，来到他们旁边，俯下身子将头调整到他们的高度，往窗外一望。感觉到窗台有点挡，于是我让他们走到窗前。并且对所有的同学说：今天就是看雪景，聊天。没有别的事。同学们这才显出兴奋的表情，他们蜂拥着来到窗前，看着，说着。
一会儿，有几个同学下起了象棋，一会儿又有几个同学回到座位上写作业。在窗前的同学声音也渐渐小了我让他们全部回到座位上，教室里重新恢复了安静。他们在写作业，我在低头思考。
我不得不面对一个很无奈的现实：期望和现实真的差得很远。你希望他们能以一个敏感的心去亲近自然，但他们更感兴趣的可能是伙伴之间看似无聊的嬉笑和游戏。你希望他们有一双发现美的眼睛，但他们将书面作业已经看成一项他们生活中一项重中之重的任务，任何的美在这项任务面前已经不堪一击。
放学前，全体起立，我们做一天当中最后的总结：今天我们一起欣赏雪景，自然的美是无法复制的。大家看到这场春雪，我也从来没有见过，你们遇到了，你们是幸运的。作业可以晚点写，但这场雪过去了就不会再来。你见过这种美吗？我们看过的任何电影电视剧中的雪景都无法与它相比。这就是大自然的伟大之处，这也是生活的伟大之处。大家要亲近自然，善于发现生活中的美。找一点乐趣，生活其实可以很轻松，也很有诗意。让我们一起拥抱自然，拥抱这场春雪。就和它来一个亲密的接触吧。
站队放学，没人打伞，没人戴帽子，雪花落在头上、脸上、身上，凉凉的，润润的，有点舒服。春雪确实与众不同，既让我们感受到春的味道，又让我们领略了雪的神韵。爽！
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