孩子在家里也很乐于背古诗？

前言

背诗，不仅孩子头疼，家长、老师往往也很头疼！更何况是在家里，没有学校的引导！本文作者陈老师也遇到过相同的困扰，最终却被她奇妙化解，她是如何做到的？

来源：《当代教育家》杂志2015年第6期“教师叙事”栏目

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作者：广西桂林秀峰区教育局教研室 陈燕虹

经常看见家长让小朋友展示背功，三四岁小朋友的朗朗上口常常获得满堂彩。我家小都几乎从未获得过这样的喝彩。

小都三岁半的时候，我教她背《三字经》，她记得快， 背得快。 可是， 等我到厨房煮菜的时候， 她的三字经就变成了：“狗不叫（苟不教），猫就叫；猫不叫，鸡来叫……”一边背，一边学各种动物走路。

手舞足蹈的样子，脆生生的笑声，一下子触动了我：孩子玩得多开心啊，我为什么一定要她背古文呢？专家说：“即便不懂意思，背诵经典可以增加语感。”我觉得小都脱口而出的改编版三字经，浑然天成，语感十足，也挺好！

从此，再也没有让小都正儿八经地背古文。她就负责玩， 玩各种各样有意思的东西， 尝试各种各样有意思的玩法。

去年9月，小都上一年级。放寒假的时候，家委会推荐了《中小学生100首必读古诗》。作为家长，在过去的半年里 ，我真真切切感受到“背”在语文考试中的分量。为了学业，看来这次真得让她老老实实“背一回”了。

和女儿约好，一天背一首。 背到第四天， 女儿不干了 ， 小脸皱成颗核桃：“两天背一首， 好不好？ 都不知道这些诗在说什么！”

是啊，一个 6 岁的孩子怎么懂“古来征战几人回”，打架都没看过啊。不背？ 不行！

第五天，变身故事大王， 讲诗。 小都一脸不耐烦地捧场听完。

第六天，角色互换。 我背， 她审核。 才兴奋了一小会儿， 小都就发现自己上了当， 这个小老师当得假， 完全体会不到教的乐趣。 虽然， 我已经故意出了一点错。

第七天，家里出现一个二货妈妈，开始演诗。小都深受吸引 ， 我则元气大伤。 这样下去， 我会很快从二货变成“干货”。